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忠诚履职爱生乐教 　　学生的心理健康一直是社会普遍关注的问题，关注学生心理健康，最大的力量来自教师。为扮好这一“角色”，每位教师都必须努力提高自身的素质。创建一个良好的班集体，重视学生的全面发展，重视学生完整人格培养也是班主任的重要职责。 　　刚毕业时，我接手了高二年级十二班的班主任工作，发现班内有一位叫林某奇的同学，头发留得很长，在冬天穿短袖校服，不受同学待见，抽屉中带有十把削笔刀，三把剪刀，还曾经拿出来吓唬同学。我把他列为重点关注的对象。 　　首先，我找他谈话，试图问清为什么要在抽屉中放那么多小刀和剪刀。但是失败了，我只能让他先把小刀剪刀带回家。随后，我就积极与其父母联系。在多次沟通中了解了该生的情况。原来该生从小母亲过于溺爱，到初中时仍在喂饭，因在校受过同学嘲笑，性情大变，在家中不与父母讲话，但喜欢画漫画，漫画在网上还获过奖。我总结出以下情况：他的内心很渴望有人注意他，很在乎别人对他的看法，特别是有一定影响力的人对他的评价，但表面上他又努力去掩饰一切，好像一切都无所谓的样子；他希望得到老师的赞扬，但当真的夸奖他时，表面却又做出一副不屑的神态。 　　于是，我就开始有意地找他聊天，以漫画为突破口，不断鼓励，并帮他介绍了一个我学美术的同学为他的漫画进行指点。为此，他开始逐渐对我敞开心扉，回家后也开始主动与父母聊天。 　　某一天，我发现他的头发理了。我对他报以赞赏的