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微课在高中信息技术教学中的应用 　　在当代的教学模式下，高中信息教学应当要分模块进行，注重领域的作用，以能够提升学生信息技术技能为主要目标。教学模式的改变同时也随之而产生多种新的适应性更强的教学模式。微课就是在最近几年诞生出来的一种新型教学模式，因其具有针对性强、可反复观看等特点，所以很快便在高中课堂教学中得到普及并取得良好效果。微课的应用在提升课堂教学感染力的同时还大大提高了课堂教学效率。 　　一、微课概述 　　微课诞生于2008年，它出自于美国一名老师提出的“微课程”这一概念，后来演变成微课。后经我国学者引入国内。它以视频作为载体，主要关于老师教授课程时的一些难点重点展开。因此，微课就是一种是关于课堂的重点的教学视频。 　　微课的特点主要有：第一，内容明确，上课时间短。微课的时间一般只有五到八分钟，最多也不会超过十分钟。在这么短的时间内很难对一个知识点或难点进行详细的讲解，因此微课的讲解内容必须要有很强的针对性。第二，由于上课时间的局限性，微课仅是讲解教学中的难点和重点，甚至有的微课视频仅是以某个教学主题来开展，此外还可以通过微课来记录一个活动的开展情况，在高中信息技术教学中应用微课，目的就是为了介绍教学的方法和流程。 　　二、如何实现微课在高中信息技术教学中的有效运用 　　1.以微课为资源，完成异步式教学 　　在高中信息技术教学中，要想让不同学习水平的学