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挖掘身边学习资源 提升学生语文素养 　　摘 要：教师、学生和教材统称为教学三因素，教材是联系教师与学生之间的纽带。但是，教材的内容毕竟有限，且针对范围较广，相对于学生的认知要求来看，资源相对较为匮乏，不利于学生的能力提升，因此，挖掘身边学习资源，丰富学生知识，变得更加重要而且必要。本文笔者就挖掘身边学习资源，提升初中学生语文素养进行阐述。 　　关键词：初中语文；开发；挖掘资源；语文素养；能力提升 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-319-01 　　教材是学生学习知识的重要载体，也是教师开展教学的重要工具。但教材毕竟只有一两百页，里面涵盖的阅读教材，相对于要求学生一学期的阅读量来说，是远远不够的。况且，教材是为大众教学而产生的，既要针对城市学生，也要针对农村学生，因此，教材中或多或少有一些内容不太适合学生的实际，也就不能充分引起学生兴趣。兴趣是获取知识的动力，是最好的老师，是激发学生学习积极性和主动性的关键。 　　《语文课程标准》指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有”，同时还指出，要积极开发并合理利用校内外课程资源。生活中并不缺少学习的资源，关键在于如何去挖掘学习资源，利用学习资源丰富学生学习生活，丰富学生知识，从而提升初中学生语文素养；特别是在农村地区的学校，由于条件差，投入资金少，师资能力不够