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新形势下高校学生组织建设刍议 　　高校学生组织是大学生素质拓展、锻炼自我、提升能力的有效载体。分析了当前高校学生组织存在的一些问题，并对存在问题的根源进行了剖析，提出了如何有效利用好学生组织这一平台，不断提升组织成员素质的方法和途径。 　　高校学生组织建设近年来，随着社会经济的不断发展和高等教育的日益完善，高校人才培养目标逐渐与社会需求接轨，越来越多的大学生懂得了知识和能力的重要性，形象地将其比喻为“车之两轮、鸟之双翼”，希望在校期间能够加入学生组织或在班委担任一定职务，培养自身的各种能力，使自己毕业之后能够更快地融入社会，为未来事业发展打下基础。在这种背景下，高校学生组织作为大学生自我管理、自我教育、自我发展的重要载体，日益受到大学生和社会的关注和重视。高校学生组织也随着高等教育改革的不断深入逐步走向成熟，部门设置、制度建设、工作职能、活动策划等方面也逐步完善。当然，学生组织在取得一定发展的同时，也存在人员过多、服务同学的意识淡薄、凝聚力不强、行动迟缓等问题。如何加强学生组织建设，使学生组织真正成为大学生锻炼自我、提高自我、发展自我的有效载体，还需要学生组织主管部门进一步加强对学生组织的教育、管理和引导。 　　一、当前高校学生组织建设存在的问题 　　（一）学生组织成员过多，职责不清，骨干作用发挥不明显 　　随着高校扩招，在校生人数不断增加，特别是随着以网络为主的多媒体技术的发展，原先以学生会为主的学生组织已不适应日益增多的学生活动。为适应形势发展的需要，各高校及二级学院都在原先学生会的基础上，增设了以学生宿舍管理为主的大学生自律委员会，以宣传报道为主的大学生记者团，以网页制作、维护为主的大学生网站，以及名目繁多的各种学生社团组织。在一个学院学生组织过多，必然会造成学生组织之间职责不清，遇事互相推诿，积极性难以调动等问题；而且每年新生入校后，大约有三分之二的同学都进入到学生组织里面，致使学生组织人员过多，骨干作用难以发挥，这不仅不利于学生的个人的成长进步，而且不利于学生组织整体的发展。 　　（二）学生组织成员学习工作失衡，缺乏代表性 　　高校学生组织和学生干部的工作职能和任务与中学时期的有很大区别，高校里面很多与学生有关的活动都由学生干部去策划和执行，所以在一定程度上会影响这些同学的学习。作为学生干部一定要正确处理好“三个关系”，其中首要的就是学习与工作的关系，其次是学生干部与其他同学的关系，班级工作与学生组织工作的关系。但从现实情况看来，很多学生干部没有正确处理好学习与工作的关系，学习不够努力，工作不尽职，行为散漫，难以在思想、工作和学习等方面的起到模范带头作用，这就违背了培养学生干部的初衷，更在同学当中引起不好的影响。 　　（三）学生组织自我管理松散，缺乏凝聚力 　　学生组织是大学生自己的组织，组织里的所有成员都是大学生，组织的领导者是由高年级学生组成，作为领导者如果不能在学习成绩、工作能力、团结同学方面起表率作用，没有自己特有的人格魅力，就很难让别的同学信服，很难在学生组织内部树立自己的权威，就会出现有成员不服从管理，安排的活动落实不够迅速，工作效率不高，组织管理松散，缺乏凝聚力、战斗力等问题。 　　（四）学生组织服务意识不强，缺乏责任感 　　现在的学生组织总体不具有亲和力，为同学服务的意识淡化，给同学们留下不好的印象。学生组织本身是一个整体，一个团结互助、积极向上的整体，其首要的职能是通过组织活动为同学服务，为老师提供帮助，发挥好老师和同学之间的桥梁、纽带作用；然后是学生组织成员借助学生组织这一平台，来锻炼自己、提升自己、培养自己适应社会的各项能力。但现在有些同学过于追求一些功利性东西，带有某些“目的”加入学生组织，为了使自己能够获得各种荣誉或者入党，致使整个学生组织工作积极性不高，服务同学意识淡化，缺乏责任感和集体荣誉感。 　　二、高校学生组织存在问题的根源剖析 　　（一）选拔机制不够科学，成员素质参差不齐 　　高校学生组织在选拔成员时主要有两种方式：一是通过竞选演讲来吸收新成员。这种选拔人才的方式看似公平，实则不然，这种方式只注重了现场的表演，忽略了平时的工作。这样以来，演讲水平高、外在形象好、人缘佳的同学入选的可能性比较大，而一些平时默默工作、任劳任怨、不善于演讲的同学很容易被淘汰。二是由学生组织的指导老师指定人选。每个学生组织都有相对固定的指导老师，但由于老师平时忙于年级工作，很难有足够的时间了解学生组织里的每一个成员的工作能力及平时表现，所以由指导老师指定人选也会存在不够全面、缺失公平等问题，难以真正把能力水平高、思想品德好、学习成绩优秀的同学选拔进学生组织。 　　（二）学生组织缺乏提升自身能力的自觉性 　　学生组织作为大学生第二课堂活动的主要组织者和领导者，每个学期都