浅谈初中思想品德课的“生活化教学”.docVIP

浅谈初中思想品德课的“生活化教学” 　　摘 要：丰富多彩的社会生活，是思品教师向学生进行品德教育的取之不尽、用之不竭的重要资源，也是学生道德达成的重要基础。生活是我们思想品德教育的魂。失去生活，我们的教学就成了无源之水，无本之木。 　　关键词：初中思想品德 生活化教学 实践 　　“生活化”一是内容的生活化，二是教育教学过程的生活化，三是教育效果的生活化。思想品德课程标准指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实践中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”这就要求教师在思想品德教学中，充分利用学生生活和社会生活中的素材，将教学活动引入生活、引入社会，把教学活动与学生生活和社会生活紧密联系起来，让学生在生活中去感受、体验和领悟，即让思想品德课教学“生活化”。只有这样，学生才能真正理解知识的内在含义，才能真正获得学习和探究的能力，才能真正促进情感态度与价值观的健康发展。 　　那么，如何在思想品德课中注入“生活”的血液，让思想品德教学“生活化”呢？笔者结合近几年来新课程的教学实践，谈谈自己的一些做法和体会。 　　一、充分关注学生感兴趣的生活资源 　　初中学生关注的问题，一般与自己的成长与发展密切相关。如他们关心能否交到真正的朋友？面对生活中的困难与挫折，该怎么办？沉迷于网