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网络背景下的大学图书馆阅读教育研究 　　摘要：本文中笔者针对目前阅读物爆炸式的增长和大学生有限的时间精力两方面存在的矛盾，大学教育需要改革传统的阅读观念思想，突破教育考试锁定的教科书和参考书模式，探索出一套全新的阅读理念，并在大学生阅读方面起到引导作用，影响大学图书馆阅读活动的服务。这些内容中主要包括：重新认识教科书和参考书在教育中的作用；大学生进入高校后如何“轻松地”阅读；课余阅读时间的安排；怎样看待书籍以外的知识来源；越界阅读的基础；宽口径学习与“越读”；“越读”之道和个性化的知识结构的搭建；阅读收益的“零存整取”；购书、淘书与藏书；图书馆员的指导与推荐等。 　　关键词：网络背景；大学图书馆；阅读；教育 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）04-0079-02 　　当前时代是一个网络时代，阅读物大爆炸时代，各类的阅读书籍、资料充斥着人们的学习生活，尤其是在大学图书馆中，这种现象尤为突出，这就给精力和时间都比较有限的大学生带来一定的阅读障碍，无法在有限的时间内将阅读书刊效率最大化。阅读教育在目前的大学教育中占有着十分重要的位置，大学图书馆都具有一定程度的教育经验，融合了教学、教育探索、资料提供三项主要职能，相关管理人员借助于充足的信息资料、稳固的理论知识以及深层次的实际经验，能够在大学生阅读教育过程中散发能量，起到很好的引导作用。 　　一、网络背景下的阅读新特征 　　（一）阅读物载体形式丰富，内容充实 　　在网络的影响下，人们所接触到的阅读载体越来越多样化，丰富化。以往的阅读载体大致以纸质书籍、刊物为主，即使是在网络如此发达的今天也依旧大量存在，而随着网络技术的不断发展和大范围普及，另一种载体形式也逐渐出现在人们的视野中，数字化读物开始在阅读物的大舞台上崭露头角，且以一种迅猛的速度向前发展。受数量巨大的网络资源影响，可供人们进行选择的阅读内容、阅读方式也变得多种多样，为读者提供多项选择，丰富其阅读活动。 　　（二）纸质载体阅读减少，网络阅读增加 　　所谓网络阅读，是指读者利用计算机终端和互联网络，浏览、阅读、下载信息资源的行为。单纯就阅读载体而言，网络阅读区别于纸质载体阅读，但也不等同数字阅读。纸质载体阅读和网络阅读的差异不言而喻，而数字阅读内容比较广泛，包括对网络信息的阅读，还包括对刻录光盘或其他载体的阅读。就阅读形式而言，网络阅读是指对网络状态下互联网中的信息阅读和离网状态下计算机信息下载后的离线阅读。网络阅读的本质是革新了阅读载体，创造了新的阅读方式，而不仅仅是为用户提供了一种趣味性媒体那么简单，是对阅读中心的深化。 　　（三）网络读物与网络读者增多 　　网络读物，承载于计算机信息网络中，包含超文本文件（读者在阅读时通过链接选择阅读内容，可以进行非顺序阅读，是一种多方向的文本方式，且这种阅读仅能在网络环境下进行，可以屏幕交互阅读，是网络阅读所特有的，其他形式的阅读都不具备的阅读功能）和数字化文本文件（含纸质载体变换后的数字文本）在内的供读者阅读的读物。 　　二、图书馆阅读教育的重要性 　　（一）明确大学生阅读目的 　　目前而言，各大高校图书馆都具有良好的阅读环境，丰富的资料书籍、先进的服务设备以及优越的服务手段，这些条件的影响下大学生的阅读兴趣受到鼓励，尤其是刚进入大学的大一新生，新鲜感和求知欲都特别强。但由于新生自身的特点，对学校图书馆的位置、作用和服务内容不明确，对图书馆内部资料书籍优点、特色、借阅方法不了解，怎样利用图书馆填充自己的知识储备，深层次学习专业知识不清楚，造成了学生阅读中心、阅读目的的不明确。浪费了时间不说还可能耽误真正需要这本书的同学进行借阅，降低了图书馆书籍资料的使用价值。对学生进行图书馆阅读教育，可以为他们提供专业的借阅指导，节省大学生的宝贵时间，也提高图书馆馆藏的使用价值。 　　（二）纠正大学生功利性阅读倾向 　　随着我国相关教育制度的改革，目前各大高校的毕业生毕业后不保分配，大学生遍地都是，就业竞争压力大，就业难是一个不容否认的事实，为此，大学生的功利性阅读趋势越来越明显，绝大多数大学生进入图书馆，借阅资料，其主要目的就是为了应付各种考级、各种形式的考试，以期在考试中取得优异成绩，获得相关证书以备在就业过程中增强自身实力，获得一份比较让人满意的工作。这种做法必然能够提高大学生自身的竞争实力，但与之并存的问题是学生在应付各种考试的同时没办法兼顾自身的专业知识，导致了专业知识不稳固，更没有时间和精力去进行相关理论知识的学习，无法满足当今社会对专业性人才的要求，反而使大学生就业面临更大问题，这对各大高校的大学生发展是非常不利的。 　　（三）提高阅读指导能力 　　大部分高校的图书馆中都开展了书籍推荐、资料评