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记叙文叙议运用比重失调 　　 【总述】 　　 记叙文是以记叙为主的一种文体，一般不宜发表议论。但有时作者在关键的地方发几句议论，用以点明观点，可以起到画龙点睛的作用。如何在记叙文中进行适当议论，产生以理动人的效果呢？根据文章的内容和表达的需要巧妙安排，主要有下面几种形式： 　　 一、先议后叙。在记叙文的开头，先写一段议论说理的文字，点明记叙的中心和文章主旨，它能使读者开篇明义，对理解文章的主题有着重要的意义。 　　 二、夹叙夹议。这种形式指文章各段落一边记叙、一边议论，记叙与议论密切结合，贯穿始终。夹叙夹议的文章，议论与记叙相互补充，相得益彰，不仅可以增强文章的条理性，而且能使文章逐层深化，增强文章的说理性。 　　 三、先叙后议。这种形式是指文章先集中笔墨，对人物或事物进行详细记叙，然后再发表议论。先叙后议的文章，议论是对记叙对象或内容的进一步阐述，是直接表达作者的思考、感悟与评价，因此它会起到“画龙点睛”的作用，能够揭示、深化文章的主题。 　　 四、首尾相议。有些记叙文往往以议论说理开头，又以议论说理结束。这种反复点明题旨的方法可以产生强烈的艺术效果。它既能在文首开宗明义，提挈全篇，又能在文末画龙点睛，深化主题。 　　【原文展示】 　　童年的回忆 　　文/秦伟丽 　　 回忆是一束花，它散发着沁人心脾的芬芳;回忆是一杯茶，它融会着甘甜与苦涩;回忆是一支歌，它总是在寂寞的日子里唱响。记得我出生时，母亲在痛苦的挣扎和满怀希望之中分娩出的不是欢乐，而是串串泪花，这只因为我是女孩。 　　 从此，母亲在我们这个大家族中的地位一落千丈，我更是无人问津。用我们家族的统治者――奶奶的话来说吧：“第三胎还是个小丫头，这辈子我再也抱不上孙子了。”岁月难熬，母亲天天以泪洗面，以至于奶水不足，这下，更苦了我，整天饿得“哇哇”哭叫，这更增添了奶奶对我的反感。就连父亲抱我，也从不敢出门，稍有不慎，要是让奶奶看见，就得挨上一顿臭骂，说什么“没有半点爷们儿气！”总之，好像我本不该来到这个不公平的世界。 　　 外婆再也忍不下去了，要把我接到她家抚养。奶奶点头称赞，妈妈可是泪流满面，父亲虽不忍心，但奶奶的话便是圣旨，不容任何人反抗，因此，对这件事他也无可奈何。就这样，我在母亲泪眼的护送下，由外婆抱着离开了家。 　　 光阴荏苒，被遗弃的“丑小鸭”渐渐长大了，母亲也曾想把我接回去，但偶尔回到家里，我又哭又闹，总要吵着回外婆家，母亲也只好作罢;只在节日把我接回家小住几天，那对我就好像小鸟被抓进笼子，急切地盼望着逃脱飞回树林的那一天。我八岁那年，奶奶看见了我，我只记得她说了句：“这孩子俊多了。”说完，便落了泪。我毫无反应，只是傻愣愣地瞅着这位陌生人。或许是因为我有了弟弟，或许是奶奶良心的发现，她非要把我接回去不可，且理由充分：“这孩子该上学了。”没有孙女的外婆只好让步，而那个刚会说话时便发誓“长大要挣钱给外婆买糖吃”的我，只好极不情愿地回到了笼子里。 　　 重返家里，全家人像招待客人那样对待我这“新”的家庭成员。奶奶总是尽力满足我，以弥补我童年失去的而又是每个小孩都应得到的爱。但我对奶奶依旧很陌生，总尽量躲着她，就连奶奶自己也时常说：“这孩子在我身边怎么老发呆呢？”这大概就是人们对小孩的态度不同，小孩对待她们的态度也会截然相反吧。 　　 记得上学报名那一天，老师问我：“你奶奶多大岁数了？”我很是纳闷，说：“我哪有奶奶呀？”站在身边的奶奶可气炸了，重重地赏给我两巴掌，吼道：“连祖宗都忘了，都是叫你外婆惯的。” 　　 现在，我已是一个高中生了。我终于明白：我童年被遗弃的真正原因，不是奶奶的无情，而是重男轻女这一封建思想的巨大魔力的作用。 　　 （开头排比议论有些臃肿，可精炼。） 　　 （这里对“祖宗地位”的认识可用一些议论加强。） 　　 （结尾可以适当议论，进行点题。） 　　【升格作文】 　　童年的回忆 　　文＼秦伟丽 　　 记得我出生时，母亲在痛苦的挣扎和满怀希望之中分娩出的不是欢乐，而是串串泪花，这只因为我是女孩。 　　 从此，母亲在我们这个大家族中的地位一落千丈，我更是无人问津。用我们家族的统治者――奶奶的话来说吧：“第三胎还是个小丫头，这辈子我再也抱不上孙子了。”岁月难熬，母亲天天以泪洗面，以至于奶水不足，这下，更苦了我，整天饿得“哇哇”哭叫，这更增添了奶奶对我的反感。就连父亲抱我，也从不敢出门，稍有不慎，要是让奶奶看见，就得挨上一顿臭骂，说什么“没有半点爷们儿气！”。总之，好像我本不该来到这个不公平的世界。 　　 外婆再也看不下去了，要把我接到她家抚养。奶奶点头称赞，妈妈可是泪流满面，父亲虽不忍心，但奶奶的话便是圣旨，不容任何人反抗，因此，对这件事他也无可奈何。就这样，我在母亲泪眼的护送下，由外婆抱着离开了