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校企合作视域下的高职院校思想政治教育工作研究 　　摘要：校企合作是现代职业教育发展的有效途径，也是当前职业院校教学改革的重要切入点，本文围绕校企合作视域下的高职院校思想政治教育展开论述，探讨了校企合作视域下高职院校开展思想政治教育工作的意义、现状及存在的问题，并提出改进措施和建议，以期为相关研究学者以及高职院校思想政治教育工作人员提供参考借鉴。 　　关键词：校企合作;高职院校;思想政治教育 　　中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0052-02 　　 校企合作是职业院校实现人才培养与市场需求接轨，有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措和必由之路，职业院校的学生毕业后的主要出路就是企业，所培养的人才也必须符合企业的实际需求，不但具有较高的职业能力，同时具备较好的敬业精神、合作意识和职业道德等。在校企合作视域下围绕学生全面发展的目标积极开展思想政治教育工作，既是高职院校适应经济社会发展的必然要求，也是实现其人才培养目标的重要保障。 　　一、校企合作视域下高职院校开展思想政治教育工作的意义 　　校企合作是指高职院校为了提高自身综合竞争能力，实现与市场人才需求接轨目的、提升育人质量的办学模式，其实质目的是利用学校和企业两种不同的教育资源和环境，有针对性地为企业实际发展需求提供综合素质水平高且专业技能强的人才，由此使得学生们能够通过专业知识与企业实践相结合，满足其人才需求标准。 　　1.有利于促进学生全面发展。随着素质教育的深入开展，各职业院校纷纷围绕以培养学生综合素质这一核心进行教学改革，除了不断地对教学模式以及教学方法进行改革，还需要对当前的思想政治教育工作进行改革与创新，不仅仅关注学生专业技能的提升，同时也关注学生的道德品质、心理健康、人际交往能力、社会适应能力、创新精神等，基于校企合作视域重新审视思想政治教育工作，有利于帮助学生正确认识自我，明确社会需求，从而促进学生全面发展，使其将来更好地满足符合社会和企业发展的人才标准。 　　2.有利于推动高职院校全面发展。学生的思想政治素质水平得以提高，高职院校的思想政治教育工作水平也将得到提高，可以为学校树立良好的品牌效应，赢得更好的经济效益与社会效益;校企合作模式决定了高职教育必须具备职业性、社会性以及生产性，这也是高职院校人才培养的目标。立足校企合作，推进大学生思想政治教育的特色转型和创新发展是由高职院校本质属性决定的，因此，为了进一步提高高职院校的人才培养质量，也亟需结合校企合作的特点开展学生思想政治教育工作，进而推动学校的深层次改革和内涵发展。 　　3.有利于学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。当前高职院校学生的整体思想政治素质水平较低，很多企业反映新入职的高职院校毕业生普遍存在着以下几点问题：好高骛远、急功近利、职业道德淡漠、缺乏艰苦奋斗精神等，以至于社会上对高职院校的思想政治教育工作产生了严重怀疑。为使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，需要通过校企合作的方式，充分发挥学校和企业两种不同的教育环境的作用，不断地对当前思想政治教育工作进行改革与创新，使学生明确作为当代大学生肩负的历史责任和必须具备的职业素养，不断提高自身综合素质，毕业后能够满足企业的实际需求。 　　4.有利于满足当前社会主义经济建设需求。随着全球化经济的发展，各国各地区之间的竞争日益激烈，不仅是国力之间的竞争，更是人才的竞争。高素质人才成为我国经济建设的主要需求，高职院校的人才培养目标就是为行业、企业提供一线技能型专门人才，基于校企合作的视域对思想政治工作进行改进，既注重学生的能力素质，也注重学生的职业素质，通过社会实践和校企文化对接将学生的职业知识、道德意识转化为现实的职业行为和职业道德规范，能够帮助学生更好地适应岗位需求，在社会主义经济建设中发挥更大的作用。 　　二、校企合作视域下高职院校思想政治教育工作现状及存在的问题 　　1.思想政治教育工作组织机构不完善。当前，高职院校普遍对思想政治教育工作重视程度不够，没有建立有效的、规范运行的组织机构，思想政治教育往往只局限于思想政治课教师或专职党务工作人员，没有形成学校各部门之间、学校与企业之间的教育合力，没有很好地实现校园文化与企业文化的对接、学生身份与职业人身份的对接，从而大大降低了思想政治教育工作的实际效果和效率;很多高职院校没有针对思想政治教育工作建立完善的运行机制，思想政治教育经常要为专业技能教育让路，造成思想政治教育工作顺利、有效开展难以得到保障。 　　2.思想政治教育工作内容以及教育方法较为落后。当前，高职院校的思想政治教育内容多存在于浅层次，较为枯燥老套，缺乏现实的实践价值目标，难以适应当今社会对于人才的现实性和实践性的需求，尤其是没有实现学校与