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浅议小学数学有效教学法的实施 　　摘 要： 数学是小学基础教育最重要的学科之一，也是新课程改革重点实施对象学科之一。当前，随着新一轮课程改革的不断推进，对教育关注的重点内容发生了较大转变，开始将关注的重点放在教师在教学过程中如何组织课堂，如何实施有效性教学，如何促使学生在有限的时间内取得最大的教学成效上。本文以小学数学学科为研究对象，从有效性教学的涵义，小学数学教学实施有效性教学的必要性等方面入手，分析如何在小学数学课堂教学中实施有效性教学。 　　关键词： 小学数学 有效教学 实施策略 　　新一轮课程改革实施至今，小学基础教育各个学科教学改革取得了一定的成效，成果有目共睹，不仅教学效率有所提高，而且初步实现为学生减轻负担的目标。但是在有效教学方面，仍然存在些许不足。这点从笔者在执教小学数学学科教学的实践经历中感受最深刻。实施有效教学，提高课堂教学效率，以最低的教学消耗收获最大的教学成效，是新课程改革实施的初衷，也是最终目标。因此，为了更好地贯彻新课程改革的教育教学理念，促进小学数学高效低耗目标更好更快地实现，笔者认为有必要且急需在小学数学学科教学中实施有效教学。 　　一、有效教学的涵义 　　有效教学，顾名思义，就是教师在具体的教学操作过程中，通过改变自身教学理念，创新教学方法，吸引、维持和促进学生参与课堂学习，且最终达到高效教学目的的教学。值得一提的是，这里的高效