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审美能力在小学语文教学中的培养 　　摘 要： “培养健康的审美情趣”是小学阶段语文教学的总目标之一，也是学生健全发展中不可缺少的一部分。所以，为了帮助学生形成正确的情感态度和价值观，也为了提高学生的鉴赏和审美能力，更为了促使学生在高效的课堂中获得良好发展，在素质教育思想的影响下，教师要从多角度入手逐步提高学生审美能力，使学生在美的熏陶下获得良好发展，同时，为学生健全发展做好保障工作。 　　关键词： 审美能力 小学语文教学 培养方法 　　审美教育就是让学生用心灵去发现、感受美。所以，在小学语文教学过程中，教师要深入挖掘教材的价值，要从多角度展现语文课程的美，进而使学生在美的熏陶中获得良好发展。但是，在应试教育思想影响下，我们关注的仅是语文基本知识的掌握，常常忽视对学生素质水平的提高及审美能力的培养，严重不利于语文课程价值的最大限度实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师应从多角度入手培养学生审美能力，使学生用心感受教材中的美，并促使学生在美的熏陶下获得良好发展。本文就从以下几个方面入手对如何培养学生的审美能力进行论述，以为学生语文素养的全面提升做好保障工作。 　　1.在文本鉴赏中感受美 　　鉴赏是对文本的鉴别欣赏，是文本价值的展示，更是学生发展的基础。但是，在以往的小学语文教学过程中，我们仅是向学生传递基本的语文知识，提高学生考试能力，并没有对文本价值进行展示，不利