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幼儿园课程与游戏整合策略探究 　　【关键词】 幼儿园课程；游戏；整合；策略 　　【中图分类号】 G613 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016） 　　14―0071―01 　　为了真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的作用，教师应探索课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的最佳结合点，使幼儿在游戏化活动中的认知、能力、情感、态度都得到提高和发展，促进幼儿身心和谐发展。我园开展了课程与游戏相整合的研究，力图通过游戏教学调动幼儿学习的积极性，下面我就研究中课程与游戏整合的策略向大家做以介绍。 　　一、在集体教育教学活动中将课程与游戏相整合 　　幼儿园课程结构所反映的知识体系的内在逻辑，实现课程方案的手段、途径必须适应这一年龄阶段幼儿身心发展的内在要求和规律，只有这样课程才能最大限度地使社会要求和幼儿需要完美结合，课程也才更具科学性。 　　在集体教学活动中为了让幼儿真正达到玩与学的统一，有效地完成教育活动目标，教师要力求将教学活动游戏化，使每一个环节都以教学目标为依托，以游戏的形式来组织和开展，充分引导幼儿用眼睛去观察、用大脑去思考。通过自身的体验，让幼儿大胆地去想象、表现和创造，这样的教学活动将游戏与课程相整合，孩子们能更加投入、开心，活动目标的达成度高。教师可挖掘各种不同的游戏资源，把他们整合到教育教学活动中来，充分发挥游戏在集