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应用服务型人才培养体系下的嵌入式操作系统教学改革探索 　　摘 要 在充分了解嵌入式技术人才的需求和应用服务型院校培养人才特点的基础上，结合本校教学，对该课程在教学目标、教学思路、教学模式、评价评价体系等方面进行改革和探索，通过多年探索，逐步形成多元化的评价体系。 　　关键词 嵌入式操作系统；教学改革；应用服务型人才 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）21-0116-02 　　1 引言 　　随着嵌入技术的不断成熟及其技术装备应用的更加广泛，社会发展对专业人才的需求也在不断激增[1]。一方面，嵌入式技术的门槛较高，需要扎实的电子技术和计算机技术的融合；另一方面，嵌入式处理器更新技术迅速、应用协议众多，使得各大高校不知如何入手嵌入式技术的教学工作。 　　桂林电子科技大学根据以上特点，把相关技术分为三门必修课进行教学（嵌入式操作系统、微处理器体系结构及嵌入式应用与开发），融合贯通了嵌入式技术的核心，本文仅针对嵌入式操作系统教学展开讨论，探索一条符合应用服务型人才培养体系的教学方法与理念。本文把嵌入式人才需求的特征及嵌入式技术本身特征相融合，对当下教学过程中存在的问题进行分析，并从多个方面和多个角度探析如何进行教学方法改革。 　　2 嵌入式操作系统选择 　　当今嵌入式技术中所用的操作系统非常繁多，主要有uC/O