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应用四结合法进行小学美术教学 　　【摘 要】文章通过以“讲”为主渠道的教学，“看”的赏识性教学，“谈”的双辅性教学，“练”的技能性教学四结合法，在小学美术教学中向学生传授知识、发展能力的同时，培养其艺术修养和创新精神、创新能力。 　　【关键词】四结合法；小学；美术教学 　　中图分类号：G623.75 文献 　　标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）36-0086-02 　　美术教育是一项服务社会、美化生活、塑造人类心灵的教育工程体系，是人才教育模式的一个必不可少的组成部分，而儿童绘画教育的成败，是关系到美术教育完美与否的基础和关键。作为小学美术教师，如何结合当前素质教育在小学美术教学中实施创新性教学，培养学生的民族艺术创造能力，成功地对儿童实施绘画教育呢？ 　　通过多年摸索，笔者在美术教学中实施“讲”“看”“谈”“练”四结合的创新尝试教学法，取得了较好的效果。所谓“四结合法”，即在教师的指导下，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的积极性，培养其学习兴趣和各种参与能力，给学生以广阔的发展空间。 　　一、以“讲”为渠道的尝试教学 　　对于一般的美术理论概念、常识，教师要通过详细、生动、有趣的讲解，引导学生进行有效欣赏，帮助他们进行分析，使之认识作品的艺术价值。在此过程中应注意如下两点：①“讲”的内容要符合学生的年龄和知识水平，②应灵活掌握“讲”的