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强化规范解题培养 提高学生数学能力 　　摘 要：数学学习中，规范的解题能够使学生养成良好的学习习惯，提高思维水平和数学能力，从而提高学习成绩。数学教师在教学过程中，必须以新课标为指针，高度重视对学生规范解题的培养，提高学生的数学能力。 　　关键词：数学；规范解题；数学能力 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-168-01 　　在数学学习过程中，做题是必不可少的，做题是巩固知识、运用知识解决问题提高能力的重要途径，也是检测学生学习效果的主要手段。但做题并非越多越好。要想少做题却有效果，就必须养成解题的规范性，规范的解题能够使学生养成良好的学习习惯，提高思维水平和数学能力，提高学习成绩。 　　结合多年的数学教学实践，我认为学生解题不规范的原因主要有以下几方面。 　　一、初高中教材体系差异导致学生解题不规范 　　初中数学教材中每一个新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，难度、深度和广度大大降低了，教材内容通俗具体，多为常量、数字，题型少而简单，体现了“浅、少、易”的特点，并遵循从感性认识上升到理性认识的规律，学生一般都容易理解、接受和掌握。稍微有点复杂和抽象的内容，如对数、二次不等式、解斜三角形、分数指数幂等内容，都转移到高中阶段去学习。高中数学教材内涵丰富，内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算