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德国双元制职业教育对我省技工教育的启示 　　技工教育是我国人才培育体系的重要组成部分，近年来为社会培养了大批的实用型人才，为经济建设和社会发展作出了重大贡献。但我国技工学校起步较晚，软硬件设施较差、教学模式单一、师资力量薄弱、生源短缺及生源基础较差、人才培养的质量难以适应市场的需要，面临越来越多的困境。随着综合国力的不断发展，我国开始由制造大国向制造强国转化，市场急需更多的高技能人才，因此，技工学校面临巨大的机遇和挑战。鉴于此，德国双元制职业教育经验值得我国借鉴和学习，对我国职业教育有很好的启示作用。 　　一、德国双元制职业教育的认识 　　德国双元制职业教育举世瞩目，始终处于世界领先地位，德国的经济腾飞很大程度上受益于双元制职业教育，德国双元制职业教育最早可以追溯到13世纪学徒制开始，整个培训过程是在企业、协会培训中心和国家职业学校三方共同进行的，并且这种教育模式又以企业培训为中心，学制一般为3至3.5年，主体为普通中学毕业生，培养目标为技术工人和技术管理人员，教学分别在企业和职业学校里交替进行，约70%的时间在企业，30%的时间在职业学校，企业主要进行实际操作技能方面培训，职业学校完成相应的理论知识培训，企业和学校都必须执行德联邦的统一教学大纲，同一标准共同完成对学校学生的培训工作。 　　二、双元制职业教育对我省技工教育的启示 　　虽然我国技工教育与德国双元制教