【高考必备】陕西省西安市第七十中学高中地理必修一：走进地理学教学设计Word版.docVIP

走进地理学教学设计 西安市第七十 蔡春良 课 型 新授 节课是高一地理的入，述了地理学基本内容，做什么怎么做等，内容较少，以在教学时又把第一章第一课《地球的宇宙环境》一部分内进来讲。球的环境节内容较抽象，以主要是通过学生阅读和教师分析，学生了解宇宙中的基本体，星的基本特征，球上存在物质的条件和原因。求学生课前预习，上网查阅相关资料。 一学生面临初中到高中的过渡，从知识水平还是学习方法都还需要一定时间的学习和适应，尤其是高一必修地理，教学内容多而时间又有限，且相当的内容学习起来部分学生肯定会感觉吃力。以必须给学生介绍一下高中地理的特点，是学习方法，站学生有的放矢，而准备的进入平时的学习和复习。球的宇宙环境一节内容较抽象，以可以列出重点让学生自和整理，可根据实际情况加以点拨。 知识与能力了解初高中的差异 习理学基本知识 体基本知识过程与方法：尝试自主，，的学习 方情感态度价值观地理大良好素养。初高中理的衔接 理学的内容和研究方法 天体系统球在物质的条件及原。 体系统的层次 球上存在生命的基本条件 同学们，节是高中地理的第一，于大家在初习的是区域地理，对中理和世界地理有了一定的认识，高地理学习的是自然地理和人文地理，学习内容较多，以大家要注意初高 中地理的衔接，在学习时一注意认真听讲，思考。面我们对比一下高中地理的基本情况： 高中地理衔接初高中地理知识差异较大，学生中地理由于中考不地理，以地理基础相对都较差，以了解并掌握两阶段的学习差异很有必要。 中地理属区域理，添加有自然和人文地理的许多内容。中地理主要是记，要愿意学的学生，没有学不好的。 2. 微观剖析 以点带面---举一反三 逐类旁通 二．区域地理定位方法 坐标法 海陆位置法 轮廓图法 典型事物定位法 举例1：姬陵图片 学生回答所属国家 观名 举例2:国糖料作甜菜 要产地 “极黑”。方甘蔗 要产地“两民熟点” 高中地主要是围绕人地关系来介绍地理的基本情况，更注重理解和记忆。外，中理尤其是高中地理中那些原理性的知识，让学生多交流和探究。样有于知识的理解和掌握。中地理更强调逻辑分析力迁移能力的培养。高中地理分为必修一必修二必修三和选修地理（旅游地理 灾害 保护），修一主要讲自然地，相对较难，学习时间紧任务重，学习肯定要下更功夫，必修一强调对知识的理解和分析，因果分析，逻辑分析等综合能力的培养。外，中地理尤其是高考地理还强读图能力的培养，图析图，文结合。，要养成学习手不地图的习惯。 1 最近北方天炎热，南方此时却暴雨洪涝，呢？这种北早南主要与夏季风的强弱有关，风强则北涝南早，风弱则北早南涝。 以，习地，习身边有用的地理，有心人，于思考，样做就一能学好地。 2. 微观剖析 以点带面---举一反三 逐类旁通 二．区域地理定位方法 坐标法 海陆位置法 轮廓图法 典型事物定位法 认真听讲并记笔记 让学生了解初高中地理的区别，初高中地理的学习方法 10分钟 （三） 自主 学习， 探究归纳总结 下面我们来学习高中地理的前言进地学 书 进地理学 言部分主要讲了三个问题 学是什么？ 理学干？ 学怎么做？ 面大家阅读教材 要学习这三个内容 个并解释相关地理学的知识 理学讲的东西太多了，高地理主要是围绕人地关系来学习有关地理的问题，修一教材基本是由远及近的方法来研究地球的。面我们就来学习地的宇宙环境。一节主要有三个学习重点：体系统的层次 星的类及地球上存在生物质的条件。在大家阅读教材一会回答我提出的问题。 书 球的宇宙环境 天系统 星的分类 球上存在生命物质的条件 究 25分钟 （四） 自由提问和解答时间 教师鼓励学生自由提高并答疑。 学生相互交流并向教师提问本组问题。 通过提问提高学生的认知水平，锻炼学生的思维，培养综合分析能力。 时间预设5分钟 （五） 布置 作业