浅谈开展职工培训 为企业提供知识型技能型人才.docVIP

浅谈开展职工培训 为企业提供知识型技能型人才.doc

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浅谈开展职工培训 为企业提供知识型技能型人才 浅谈开展职工培训 为企业提供知识型技能型人才 党的十六大提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个主要目标,引导员工树立学习新知识、掌握新技能、树立终身学习的理念,造就高素质的员工队伍,提升企业竞争力。作为生产一线车间,就要把创建有特色的企业文化与企业管理结合起来,以提升员工素质为重点;以增强员工学习能力、独立创新能力为目标,为企业提供知识型、技能型等复合型人才搭建平台。 强化培训,确立车间企业文化基础 XX年初,车间确立了以“内强素质,外塑形象,转变观念,改变面貌”的车间指导思想。要将指导思想贯彻到员工,成为员工的自觉行动和观念,只有通过有目的、有组织、有计划的培训。几年来,车间利用检修时间,对员工进行了《现场5S培训》,使员工懂得和理解了没有干净整洁的现场,就没有高素质的员工队伍,也就不可能生产出高质量的产品。开展《现代企业员工素养培训》,达到提高员工素质,增强员工危机意识的目的;《标准量化管理基础知识》的培训,提高了员工掌握现代管理知识,应用现代高级统计原理解决现场实际问题的能力;《成型技能知识培训》,满足了员工渴望了解和掌握当代铝用碳素发展的需要。这些培训提高了员工学习和知识更新能力,调整了车间人才的知识结构,更好地满足了企业发展的需要。在进行岗位培训的同时,车间努力营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创新的工作环境,坚持“在工作中学习,在学习中工作”,鼓励员工自学,以提升自己的文化知识水平和专业技术技能,并为员工搭建自学平台,使三者有机地结合起来,形成全员学习、团队学习的良好氛围。 车间班子模范带头作用促进了员工素质的提高 作为基层生产单位,生产出合格的产品是车间的第一要务,但没有卓越企业文化和良好生产环境的企业却难以实现可持续成长和持续发展的动力。为此,车间提出了“治理跑、冒、滴、漏现象,彻底改变车间面貌”的工作目标,车间领导以身作则,带头进到粉尘弥漫的狭窄空间里,带领员工先后将残极仓下部近百多吨漏料、斗提式提升机地坑底部等多年积料清理干净;针对现场粉尘大等问题,带领员工现场巡视,查找粉尘的泄漏点,迅速补漏。为稳定产品质量,找出影响生块质量波动要素,找出设备易出故障原因,他们早出晚归,同员工一道分析,制定措施解决。同时,也让员工从中学到了许多知识,解决了以前员工想干不知如何干、多一事不如少一事、谁都不想承担责任的问题,在车间形成了善于发现问题、随时解决问题,敢于承担责任,忠诚自己职业,维护企业利益的良好氛围。 关心员工,提高员工对企业文化的认同感和归属感 当今社会,人才是企业生存和发展的关键,也是企业文化的重要组成部分。由于以前重视不够,车间高级工只有4人,想学没有机会,限制了部分员工发展的机会和空间,挫伤了部分员工工作积极性。从XX年至今,在车间党政的领导、车间工会和团支部的帮助下,车间员工制定了自己的职业生涯计划,并帮助每一位员工根据自己工作实际和每位员工的特长,鼓励员工参加上级部门和车间举办的高级工、技师培训,提高自己的业务技能,鼓励员工利用业余时间参加各类成人自学考试,提高知识水平。车间分会完善各班组工会小组建家看板,购置相应的现代化管理知识、专业技术知识等方面的书籍,逐步完善学习资料的配置;截止XX年12月,车间84名员工中共有高级工40人,专业技师7人,高级技师3人,工程师3人,硕士研究生1人,通过各类自学考试提升文化知识水平的有15人,使车间拥有了一支高素质人才队伍,在员工中形成“争做知识型员工”的势头,使员工认识到:车间在真正关心他、帮助他,需要他的知识和技能,我是车间重要的一员。这种注重员工个性发展为本,进而全面提升员工整体素质的企业文化使员工产生了强烈的归属感和自我价值实现的感觉。 思想政政治工作与企业文化结合,以优秀的企业文化增强团队凝聚力 当前由于知识经济的发展,光靠说教的思想政治工作已行不通,员工更看着的是行动。车间党支部发动车间党员,深入到员工之中,多听员工意见和好的建议、多鼓励,少指责,少批评; 如GS413沥青皮带输送机下料口漏料严重,不但污染环境,增加了沥青消耗,清扫时不小心吸入沥青粉尘或粘在身上,导致皮肤发痒、红肿,岗位员工黄明刚等人,多次提出改进建议而未得到重视,心灰意冷,党支部了解到这一情况,立即整改,赢得了员工的心;对员工的意见和合理化建议,即使一时不能立即实施或解决的,车间党支部也一定当面向员工讲清楚,说明白,赢得员工的理解和信任。党支部充分运用车间内部刊物《方舟》,将公司、车间管理理念和世界先进的管理方法介绍给员工,提高员工的企业管理知识,在《方舟》刊物上,还专门为员工的合理化建议提供专栏,为员工提供交流工作经验的平台,引导员工认识正确的人生观和价值观,以创

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