浅谈低年级课堂教学.docVIP

浅谈低年级课堂教学 课堂组织教学就是指教师在课堂上运用适当方法，集中学生注意力，调动学生的学习主动性和积极性，建立良好的课堂秩序，保证课堂教学顺利进行的一系列工作。它是提高教学质量的先决条件，任何一堂课都是以组织教学开始，并贯穿于一节课的始终。特别是小学低年级教学，低年级课堂教学，是一个看似简单其实非常难以驾驭的课堂。由于这些学生注意的集中性和稳定性较弱，组织教学就越发显得重要，作为低年级教师要善于 “察颜观色”，在培养学生良好的学习习惯的同时，配以简洁、生动的语言，时时吸引学生，时时激励学生，时时严格要求学生。及时而准确地掌握学生心理活动和“脉膊”，机智而巧妙地“驾驶”课堂教学的方向，使教学目标顺利完成，达到预期的教学效果，下面就自己在这几年中低年级课堂教学的一点做法和大家分享一下。 一、组织课堂教学从课前备课入手——备多样的教学方法 低年级的儿童好动、好奇心强，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。如果教师课堂语言平淡，教学方法单调呆板，很容易引起孩子们注意力涣散。那么如何把学生的注意力有效地吸引到教学过程中来呢？这就需要我们在平时备课上多下工夫。除了认真钻研教材外，还要积极采用灵活多样、富有启发性的教学方法，特别是制作一些直观形象、具体生动的直观教具引起学生的无意注意；当然，也需要教学内容富有科学性、趣味性和逻辑性。丰富、新颖、有趣，同时又切合