以人为本的价值观是初中英语课标的特点.docVIP

以人为本的英语教,,,,理念的应用 广东省汕尾市陆河县河城中,,,, 邓云华 【摘要】科,,,,发展观的核心“以人为本”体现了马克思主义唯物论的基本原理,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的,成为中国现实社会发展与未来社会发展的指导原则与理念。本文以《英语课程标准》为准则，强调,,,,生,,,,生身心全发展；尊重,,,,生的主体地位，适应个性发展需求；培养,,,,生自主和合作的,,,,习能力三方面加以运用。 【关键词】以人为本 教育理念 人文性 以人为本核心是尊重人、激发人的潜能,其着眼点于满足人的合理需要,从而进一步调动人的积极性。以人为本的价值观强调人是发展的根本目的和根本动力,强调促进人的全面发展。以人为本的理念实际上有三层含义： 发展应当是以人为本的发展，而不应当是以物或以经济为本的发展 发展应当是以绝大多数人为本的发展，而不应是以少数人为本的发展； 3）发展应当是以无数个具有平等权利的个体人为本的发展。 英语作为初中教育的一门基础课,其教育应坚持实用为主、,,,,用结合,把,,,,生培养成为经济社会发展需要的专门技术人才。确立“以人为本”的专业化教育理念,可使,,,,生获得个性发展,博得社会认同,这是英语教育的根本,也是新时期教育教,,,,的进步、人类协调发展的需要。陶行知先生把教育的宗旨概括为“千教万教,教人求真;千,,,,万,,,,,,,,,做人”因此,在人类文明发展过程中,教育发展理所当然地必须坚持“以人为本”。社会发展引导教育发展,教育发展才能长久地、持续地、良性地推动社会前进。过去我们片面强调教育以社会需求为导向,而以人为本的思想强调人的尊严、人的权利和人的发展,强调人力资源的全面开发，“全面开发”的意义是面向所有的人和人力资源的所有方面。而以人为本的教育,把社会物质产品的生产和分配同人的多种潜能的全面开发放在一起来认识和对待。现行的《英语课程标准》已经实行了多年了，本人已经在教育战线上从教了十七年，始终以《英语课程标准》为准则，大胆改革英语课堂教,,,,，创新英语教,,,,模式，努力探索各种英语教育教,,,,方式方法，提高教,,,,效率，成绩颇高，特谈谈《英语课程标准》在以人为本方面上的实践。 一、培养,,,,生身心全发展 身心健康是,,,,生全面发展的前提。全面推进素质教育，增强,,,,校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o ,,,,生 \t _blank ,,,,生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o ,,,,生 \t _blank ,,,,生形成 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%a1%bf%b5 \o 健康 \t _blank 健康的心理素质，维护 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o ,,,,生 \t _blank ,,,,生的心理 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%a1%bf%b5 \o 健康 \t _blank 健康，减少和避免对他们心理 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%a1%bf%b5 \o 健康 \t _blank 健康的各种不利影响；培养身心 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%a1%bf%b5 \o 健康 \t _blank 健康，具有创新精神和实践能力。与以往的英语教,,,,大纲相比，《英语课程标准》强调英语教,,,,的人文性，体现了以人为本的教育理念。以,,,,科为本强调,,,,科的科,,,,性、系统性和完整性，忽视,,,,生身心发展，把,,,,生看成被动地、机械地接受知识的容器。以人为本强调教,,,,活动人的因素，把人放在首要的位置，以,,,,生为主体，注重,,,,生的创造性；以开发,,,,生的潜能和天赋，培养,,,,生的综合素质，使人性全面和谐发展为根本目的。它要求英语教育应是多重目标的全面教育，即英语教育应该是对人的思维、语言能力、