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ABD初中文言文阅读的 复习要点及答题方法 妙丰中学 17级 学生____________ 新课标要求7－9年级的学生能阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。 对古文的考核重在考核学生记忆积累的过程，考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意，不考察对词法句法等知识的掌握程度。 ▲ 纵观近几年的中考情况，对文言文的考查内容主要集中在以下几方面： ?? 1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。 ? ? ?2、顺畅朗读，断句停顿。 ? ?3、句子的翻译和理解。 ? 4、理解文意并对文章内容进行分析和评价。 ? ??考查的选文内容也从课内向课外延伸，但材料短小，文意浅显，注重考查学生的文言迁移能力。 ◆本文将从以上四方面谈谈应试时的注意事项及方法。 ? ??一、?文言字词的复习 ?? 文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提，而弄懂句意，正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。所以我们首先要注意对古汉语中虚实词意义的理解和积累。 文言实词的理解 ?文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。?1?、一词多义 ? ?古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。许多时候，各个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项，由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。 ◆例如 ： ①余则缊袍敝衣处其间。间：中间。《送东阳马生序》（八下） （1）间 ②肉食者谋之，又何间焉？间：参与。《曹刿论战》（九下） ③遂与外人间隔。间：隔开，隔绝。 《桃花源记》（八上） （2）乐 ①不亦乐乎。 乐：快乐。 ②好之者不如乐之者。 乐：以……为乐。《论语十二章》（七上） 当然，会有些和基本义项相去甚远的意思，这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。 ??2?、古今词义 ? 从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况：词义扩大：如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在成为“河流”的统称。（2）词义缩小：如“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。（3）词义转移：如“牺牲”，古代指祭祀用的猪牛羊等，是名词；今天转移为“为了正义事业而献身”。这类词应将古今词意结合起来记忆，在考试时才能准确辨别。◆例如：（1）与儿女讲论文义 。 儿女古义：对子侄辈这一代晚辈的统称； 今义：指儿子和女儿。 （2）太丘舍去 去古义：离开； 今义：从所在地到别的地方。 ——《世说新语二则》（七上）温故而知新，可以为师矣。 可以古义：可以凭借； 今义：表示许可或能够。 （4）吾日三省吾身 三古义：泛指多数。 今义：数词，三。（5）有朋自远方来 朋古义：志同道合的人； 今义：交谊深厚的人。 ——《论语十二章》（七上）3?、通假字 ? 古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的积累。 ◆例如：(1)尊君在不？ “不”通“否”，意义：用在句尾，表示疑问。 ——《世说新语二则》（七上）不亦说乎？ “说”通“悦”，意义：愉快。 (3)知之为知之，不知为不知，是知也。 “知”通“智”，意义：智慧，聪明。 ——《论语十二章》（七上） （4）沿河求之，不亦颠乎？ “颠”通“癫”，意义：疯狂。 ——《河中石兽》（七上） 4?、词类活用 ? ?古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。 ★主要包括以下几种形式:? （1）名词作动词； （2）名词作状语； （3）动词作名词； （4）使动用法； （5）意动用法； （6）形容词作名词； （7）?形容词作动词。 活用类的词本身意思并不难理解，关键在于要判断在句中是什么词性。因此，了解常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。 ◆例如：（1）学而时习之。 时：名词作状语，按时。（3）传不习乎？ 传：动词作名词，老师传授的知识。（4）温故而知新。故：旧的知识； 新：新的理解与体会。均为“形容词作名词”。（5）好之者不如乐之者。 乐：意动用法，以……为乐趣。 ——《论语十二章》（七上） （6）弗学，不知其善也。 善：形容词作名词，好处。 ——《虽有嘉肴》 （七上） （7）棹数小舟，曳铁钯。 棹：名词作动词，划船。 （8）岂能为暴涨携之而去。 暴涨：动词作名词，洪水。 ——《河中石兽》（七上） （9）宋有富人，天雨墙坏 雨：名词作动词，下雨。 ——《智子疑邻个》（七上）5、特殊文言句式 A、省略句： ①省略主语； ②省略