初三语文《人类的语言》知识精讲 开明版.doc

初三语文《人类的语言》知识精讲 开明版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《人类的语言》 二. 重点、难点分析 1. 了解本文语言简练、准确、缜密、条理清晰、概念明确，逻辑性强的科学语体特色。 2. 学习本文深入浅出说明事理的特色。 3. 了解人类语言的特点。 三. 新课讲解： 1. 生字： yīng wǔ yǐ 鹦 鹉 倚 2. 词语： 人云亦云——人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。 音素——语音中最小的单位。 连缀——联结。 倚赖——指各个事物或现象互为条件而不可分离。（也写作“依赖”） 稀松——无关紧要。 意念——念头、想法。 3. 作者： 吕叔湘，当代著名语言学家，语文教学家，在语文教育、词典编纂等方面都有重要贡献。 4. 出处： 本文选自《语文常谈》，原题为“只有人类有真正的语言”。《语文常谈》是一本关于语言文字的通俗读物。 5. 复习说明文的文体知识： （1）说明文的分类： 根据说明对象不同可分为事物说明文和事理说明文。 （2）说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（概括→具体、整体→部分、主要→次要、现象→本质、原因→结果、特点→用途） （3）说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料 6. 明确文章各段的内容： 段1：语言是人类区别于其他动物的特征。 段2：人类语言的特征。 段3：人类语言采用声音作为手段的原因。 7. 具体分析： ★本文的文体：事理说明文 ★这篇文章的说明对象是什么？ ——只有人类才有真正的语言（属事理说明文） ★人类语言的特征是：在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义。这是第二段中第10句话。 ★第一段所写的内容是说明人类的语言是区别于其他动物的特征。 ★第一段表述了几个意思？ （1-2）点出语言好像是稀松平常的事，但细想却实在是一件了不起的大事。 （3-7）解释语言为什么了不起。这里明确了语言是人类区别于动物的特征。 ★作者从哪几个方面来说这种区别的？ ——吃饭，走路，说话 ★运用了什么说明方法？ ——作比较 ★第二段是全文的中心,它说明了人类的语言的特征，层次如下： （1-4）提出问题 （5-9）承上，分析二者与人类语言的区别 （10-14）归纳：人类语言的特点。 本节是中心段，开头引出“鹦鹉能言，不离于禽，猩猩能言，不离于兽”的说法，为下文分析比较作了辅垫，接着分析“鹦鹉能言”，“猩猩能言”的说法，并与人类的说话作比较，指明只有人类语言才能够“随机应变”。然后推进一层，说明人类语言之所以能“随机应变”的两个原因。最后用“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义”作结。并点明“这是任何其他动物办不到的”。全段行文从容不迫，层次井然，严密完整。 ★第三段，人类的语言是靠什么来传达的呢？——是声音 ★那么人类语言采用声音作为手段的原因是什么？ 不受光的影响 不稳定 不受距离阻碍 优点 不足 解放出双手 不持久 速度快 ★为了说明这个原因，作者用了什么说明方法？ ——作比较，用手势和图画与声音相比较。 【典型例题】 人体内有一种淋巴细胞，它们是人的“生命卫士”，担负着消灭外来入侵病毒的重任，医学上称之为“免疫细胞”。人类二十世纪，这些“生命卫士”遇到了一种强悍凶险的对手——艾滋病毒。这种病毒十分狡诈，一旦侵入人体细胞组织，它们就会用“融合”的手段进入免疫细胞内部。原先的“生命卫士”被迅速异化为病毒感染细胞，并会“走火入魔”发疯似地复制，病人每天大约会产生1000万个变异的病毒颗粒。由于它的高速的变异和复制，病人即使采用抗病毒药物进行剿杀，这些被病毒感染的细胞也马上会针对性地再度变异，使抗病毒药物在一段时间后失去攻击能力，也就是说病人很快会出现“耐药”反应。当人体“生命卫士”的组织系统被瓦解后，病人就会并发多种疾病，直至死亡，所以艾滋病也被称为人体免疫系统缺陷综合症。 八年前，科学家针对耐药性，变单一抗病毒药物治疗为多种抗病毒药物的配伍联合用药，创造了“鸡尾酒”疗法，虽然有较好抑制病毒的作用，但最终还是不能逃避“耐药”的黑洞。 最近美国和瑞士的科学家共同研制的一种新型的抗艾滋病病毒药物，有可能使之成为首个能逃避“耐