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教育，从培养孩子良好的“德行”开始 　　从事班主任工作十六年，我对孩子的教育有了一些感悟。孩子健康成长，关键是“德”。自然也好，人生也好，所以的事物之间都有着千丝万缕的联系。有德行，孩子的心态才能健康，从而身体才能健康，人生才能健康。 　　记得我小的时候，从上学开始，就做些力所能及的事情。那个时候，生活条件不好，父母整天忙着谋生，孩子们就必须自己照顾自己。叠被，扫地，洗衣服，甚至做饭。在做家务上不偷懒，在学习上，就勤快，多写、多算、多背、多记。大人忙着做事，我们忙着学习，逐渐就形成了一定的模式、习惯和德行，直至现在。 　　而今的孩子，除了吃饭什么都不做，在他们的思想里，没有“德行”这两个字，更没有“责任”、没有“目标”，他们所做的都是为家长、为老师完成任务而已。所以我认为，老师当务之急的任务就是培养孩子的“德行”。 　　首先，培养孩子的行为习惯和自理能力至关重要。 　　一天上间操，我们班一名男生竟然不会系鞋带，这让我很吃惊。回到班级，我让会系鞋带的同学举手，全班竟然只有6个同学会系。我以为，系鞋带对于一个四年级的学生来说，根本不应该是问题。可是，我现在意识到，这竟然是个很大的问题。当天放学时，我郑重地跟大家说：“今天，老师只留一个作业：系鞋带。明天，我们举行系鞋带比赛，看谁系的快，系的好。大家记住了吗？”孩子们当时就兴奋地跃跃欲试。 　　第二天，我们班举行了系鞋带比赛，虽然很多孩子做的还不够好，但是，我看到了每个孩子都有进步。我给做的好的同学一定的物质奖励，然后宣布，下个月还要举行一次。到下一次的时候，我发现孩子们已经轻松地解决了这个问题。后来，我定期举行这样的比赛，比如穿衣服比赛，洗红领巾比赛等。做饭比赛不太容易，我就让孩子们回家做一次炒饭，然后把过程记录下来，把父母的评价写下来。这样的活动，不但培养了孩子们的能力，而且让他们根据自己的实践写作文，同时也提高了写作能力，更从小事中体会到父母每天的辛苦，受到了感恩教育。这些虽然都是生活中的小事，但能使孩子从能力、学习、思想等多方面同时得到提高。 　　其次，让孩子懂得感恩也是培养孩子德行的重要课题。 　　我认为，懂得感恩的孩子将来才能从容地面对生活。我教过的学生当中，有一个叫小彤的孩子，她的父亲出事故去世了，母亲也离她而去，小彤只能跟奶奶相依为命，过着艰难的生活。不久，奶奶也因病去世，姑姑收留了她。小彤很懂事，每天帮姑姑做家务，还经常给姑姑洗脚，捶背。她告诉我，姑姑能收留她，并让她继续读书，她很感激，将来一定好好回报姑姑。这让我很感动。 　　相反，现在的很多孩子每天只知道从父母那里索取，却还认为那是父母应该做的。一旦达不到要求，便哭闹，打骂，有的甚至以死相威胁。我们班就有那样的孩子，家长来接，孩子有时候竟然对他们训斥起来，而家长也不以为然。这引起我的反思：感恩教育，无论在家庭还是学校，都是一项缺失。针对这个问题，我在三八节、母亲节、父亲节、老人节这样的节日里，都会搞一些活动：你是怎么给亲人过节的？然后全班汇报交流，有的给家长洗脚，有的为家长做一顿饭，有的用零花钱给家长买小礼物等等。开家长会的时候，家长都反映孩子懂事了。从这些平凡而又简单的小事中，孩子们懂得了大道理。我相信，习惯以后，就形成了孩子的德行。 　　第三，善待他人，真诚宽容，将是影响孩子一生的品质。 　　孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。 　　孩子毕竟是孩子，磕磕碰碰，争强好胜是难免的。打架斗殴在班里经常发生。因此，我经常让同学们收集一些宽厚待人的故事、名言，在班里交流。 　　“三尺巷”的故事告诉我们要谦让；廉颇“负荆请罪”的故事教导我们要仁厚；娄师德教育弟弟的故事让我们懂得宽容。 　　孩子们把这些故事在班上与大家分享，然后我让他们讨论，发表自己的感想、体会，再联系班级的实际情况交流。渐渐地，打架的事越来越少了。只有深刻理解故事的内涵，从能把孔子、蔺相如的言行作为自己的准则，从而在内心改变自己的德行。 　　第四、适当地经受挫折，是养成好的德行的重要条件。 　　近年来，在学生这个群体中，发生了越来越多的自杀和故意伤害事故。孩子们的心灵为何越来越脆弱？这是一个值得全社会深思的问题。孩子要适当经受挫折，将来才能坦然面对人生中的失败，才能从失败中崛起。 　　有一次，一个学生家长来接孙子，跟我闲聊了几句。她说：“我的孙子也学围棋，可是，要把我气死了。他竟然怕输而不跟别人下。在家也是，谁要是吃掉他一个子儿，他就大哭，发脾气。这孩子，真不知道该怎么办。” 　　这件事，引起了我的思索。现在家家就一个孩子，四个老人一对父母，共同呵护一根幼苗，就使孩子形成一种唯我独尊的思想：一切要以我为中心。