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中等职业学校计算机教学实验环境的构建 　　【摘要】计算机实验教学课往往需要多主机、多操作系统环境，这样的环境不仅前期的投入大，而且维护也较复杂。本文针对中职学校计算机课程教学中实践教学环节遇到的问题，分析了使用“虚拟机”技术构建计算机教学实验环境的优越性。 　　【关键词】中等职业学校;计算机教学;实验环境;虚拟机;构建 　　 　　一、引言 　　随着科学技术的进步与发展，计算机硬件与软件的发展日新月异。由于计算机科学的发展，许多中职学校的计算机学科教学与实践出现了发展需求与现实设备不相匹配的矛盾，表现在计算机硬件资源与操作系统更新相比速度滞后，计算机专业的实践教学也因此受到较大影响，这是国内许多中职学校面临的问题。 　　虚拟机技术是解决以上问题的一个很好技术途径。虚拟机是指利用软件虚拟出来的计算机，是在现有的操作系统上虚拟出来的一个新的子系统。其中，运行虚拟机的计算机分为主系统和子系统，主系统就是用户的计算机直接控制操作系统和硬件，称为宿主机，子系统则是利用软件在主系统中虚拟出来一个硬件环境，称为客户机或虚拟机。由主系统（宿主机）创建的虚拟机，与真实的计算机几乎一模一样，不但有自己独立的CPU、硬盘、内存及各种硬件，甚至还有自己的BIOS。用户也可以在虚拟机上安装Windows、Linux等真实的操作系统及各种应用程序，而且用户在虚拟机中的任何操作均不会对主系统造成任何影响。 　　二、中职学校利用“虚拟机”技术构建计算机实验环境的必要性 　　在教学实践过程中，实验环境与教学实践活动存在着一些不协调的地方，使得教学质量不能得到有效的保证，具体表现为： 　　1、计算机的硬件环境是整个计算机网络实验的基础，包括独立的计算机、相关的连网设备，还要有能够和其它网络互连的设备和工具。然而，一般学校没有真正独立的计算机网络技术实验室，从而导致许多网络技术实验根本无法开展。此外，在网络实验中，常需使用双机或多机，但现有的教学条件无法实现给单个学生用两台或多台机器，只能互为主从机进行，如果要在从机上操作，只能让其他同学代劳，并且在涉及到更复杂的诸如局域网与局域网间的实验时，实验室往往无法给每个小组都提供相应的实验环境，影响了实验进度及效果。 　　2、计算机管理限制某些实验的内容在计算机机房进行，管理人员出于管理的方便，往往采取了一系列的技术手段，以确保计算机设备的正常运行。比如，通常都安装了硬盘保护卡或安装了恢复精灵等机房管理软件，防止学生删除系统文件或格式化硬盘。这对于一般的应用类操作或程序语言类的实习而言当然不会受影响，但一般涉及底层的操作实习如硬盘的分区操作、系统的安装、硬件的驱动程序安装、网络参数的设置等，由于这些操作对计算机系统有“破坏性”或会影响其他的实习，基本上不会给予练习，只能理论上讲解，使得学生日后使用计算机时很难处理这类的问题。 　　三、应用虚拟机技术构建网络教学实验环境举例 　　下面以“组建带有域控制器的网络”为例介绍如何利用虚拟机软件VMWare构建进行主机与虚拟机之间的网络实验。以下步骤可全部由学生在单机上自行完成。通过这个实验学生可以掌握网络操作系统的安装、配置以及组建带有域控制器的网络的过程。 　　1、主机的设置 　　主机的操作系统选用Windows 2000 Server，使用的虚拟软件是VMWare workstation 4.0。CPU的主频是2.4GHz，512M内存，60G硬盘，主机IP地址是192.168.0.1，网关为192.168.0.1，子网掩码为255.255.255.0。 　　2、虚拟机的设置 　　主机上运行VMWare，并通过安装向导安装好所需虚拟操作系统Windows2000 Professional，然后对虚拟机的硬盘进行分区格式化，并在光驱中放入Windows2000 Professional的安装光盘（或使用主机硬盘上的安装光盘镜像文件）进行操作系统的安装。安装好的虚拟机的参数如下：虚拟机名称：Windows 2000 Professional;虚拟机内存：192MB;虚拟机硬盘类型：IDE;虚拟机硬盘大小：4GB;网络连接方式：桥接网络;虚拟机IP地址是192.168.0.2，网关为192.168.0.1，子网掩码为255.255.255.0。 　　3、利用主机与虚拟机进行带有域控制器的网络实验 　　将主机设置为域控制器，并将域名设置为“Server”;在主机中添加域用户，设置好用户名（如stu1）和密码（如123456）。在虚拟机中新建一帐户，用户名和密码同主机中的域用户的设置，然后用这个帐户登录域。登录过程如下：在虚拟机中“我的电脑”的“属性”设置中，在“标识更改”窗口中把“隶属于”选择为“域”，同时在下面输入域名“Server”，点击