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关于提高八年级数学成绩的探讨 　　要想提高数学成绩，一定要做到：数学运算过关，数学基础知识基本技能真正扎实，还要合理利用练习材料.如果想成绩拔尖，就要提高解难题的能力.八年级是分水岭，如果能巩固提高八年级成绩，对于平稳过渡到九年级十分重要.提高成绩，必须具备两个条件：一是学习态度要积极主动；二是学习方法要扎实灵活.由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.可对于数学这个学科，真正落实起来不好操作，因为这两点不是短时间内可以养成和具备的.同时这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践.下面结合自己的教学体会就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何在八年级提高数学成绩. 　　一、要想提高数学成绩，数学运算能力应该提高 　　我们的学生从小学一年级起，每次考试，包括今后的中考，整份试卷有单独考查计算的，也有渗透利用计算的.可我们许多同学在这方面丢分很多.其实运算是学好数学的基本功，初中阶段更是培养数学运算能力的黄金时期.初中代数和运算有关的就很多：例如有理数的运算、整式运算、分式运算、根式运算、因式分解、解方程.所以初中运算能力不过关，不但直接影响初中成绩，还间接影响高中数学学习.同学往往对自己由于计算丢分不以为然，只认为是“不认真”、“马虎”.笔者分析认为真正的原因如下. 　　这道题考查指数、三角函数的概念问题和计算，学生在第一步骤中概念都没有错，到第三步计算犯低级错误.原因在哪里呢？原因是平时练习运算随意，没有压力，不认真，越是关键时候就越是把平时这种不认真淋漓尽致不知不觉地表现出来了，根本没有意识到做错.所以减少这样的无意识错误非常重要，方法也是多样的.当然能不能完全杜绝学生的这种错误是一回事，我们教师和家长能不能加以重视和引导又是一回事. 　　2.基本运算能力不过关 　　例如，七年级引入负数、有理数的运算，学生丢分很多.因为小学知识只是初步接触负数的概念，并没有对正负数的计算进行训练.初中的数学方法和小学的“跟班”法完全不同，所以对正负数的运算没有进行过多的训练，由于计算训练不够，理解不深，所以能力不够.到了八年级，经过一年的加强，有理数的混合运算能力提高了，新的运算问题又出来了，所以运算能力还是没有实质性的过关. 　　所以要想提高数学成绩，最有效的方法是让数学运算能力提高.而提高运算能力的首先要做的是不要使用计算器，多让学生口算，训练计算能力. 　　二、要想提高数学成绩，一定要做到数学基础知识、基本技能真正扎实 　　许多家长都关注解难题的能力，特别是一些优秀学生的家长.这是好的，也是必需的.但是前提条件是要保证基础知识基本技能真正扎实.如何做到基础知识基本技能真正扎实、提高基本能力，笔者觉得一定要做到以下两点. 　　1.一定要完全理解基础知识基本技能 　　何为完全理解，应是“准确”、“全面”.例如有一道题： 　　“全面调查”和“抽样调查”是统计知识当中两种不同的调查方式.下面调查中需要用全面调查的是 　　A.一批食品安全要全面调查 　　B.全班45个同学50米体育跑步成绩要全面调查 　　C.一批灯泡的使用寿命要全面调查 　　D.一批炮弹的杀伤力要全面调查 　　许多同学选A.因为他们认为生活质量提高了，人的生命安全第一位，所以对食品的安全检验应该是“全面调查”，却没有准确理解“全面调查”还应该有可操作性的限制条件.人力、物力、财力允许不允许对这批食品全面调查？而全班45个同学的体育成绩体育老师一节课时间就可以完成，不花任何一分钱.而且每个同学的体育成绩不能用别人的来代替.所以应该选B.这就是基础知识、基本技能没有完全理解的很经典的例子. 　　2.要善于记忆 　　何为善于记忆，就是要归纳记忆.当然不是把知识点都背下来，而是要善于把每章特别是几何的定理进行归纳小结并记忆.否则连几何定理有多少、是什么都不知道，何谈运用这些定理来解决几何问题.更谈不上解几何难题的能力. 　　如图1，将平行四边形ABCD的边DC延长到点E，使CE=DC，连接AE，交BC于点F. 　　（1）求证：△ABF≌△ECF； 　　（2）若∠AFC=2∠D，连接AC，BE，求证：四边形ABEC是矩形. 　　要写好这道证明题的步骤，首先要清楚证明三角形全等的证明方法归纳总结共有几种，证明特殊的四边形、平行四边形、菱形、矩形判定方法有几种.但并不是要求把这些所有的证明定理都背下来，而是要善于归纳它们之间的异同点，知道这几个矩形、菱形、正方形的证明方法都是在证明平行四边形的证明方法基础上，补充它们特殊的条件.如果连这些定理都不能记忆，那么就根本谈不上几何的思路和步骤了. 　　三、要想提高数学成绩，一定要合理利用练习材料 　　如何做，才能使基础知识、基本技能真正扎实呢？这就要合理利用练习材料.应