【南方新课堂】2016-2017学年高中语文 第四单元 古典诗歌过关检测 粤教版必修1.docVIP

第四单元过关检测 (时间:100分钟　满分:120分) 一、基础演练(12分,每小题3分) 1.下列句子中加点的词,解释全不正确的一组是 (　　) 言既遂(顺心,满足)矣,至于暴矣 尔卜尔筮,体无咎(怪罪)言 彤管有炜,说怿(喜欢)女美 客从远方来,遗(遗留)我双鲤鱼 及尔偕老,老(总是)使我怨 妾不堪驱使,徒留无所施(用) 徇禄反穷(尽,最偏远的)海,卧疴对空林 A.　　　　　B. C.②③⑥ D.③⑤⑥ 答案:B 解析:咎:不吉利;遗:送,赠送;老:共同到老。 2.下列加点词语的意义,与现代汉语相同的一组是(　　) (导学 共事二三年,始尔未为久 此妇无礼节,举动自专由 怅然遥相望,知是故人来 举言谓新妇,哽咽不能语 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛 徘徊庭树下,自挂东南枝 便利此月内,六合正相应 A. B.③⑤⑥⑦ C.②③④⑥ D.①③⑤⑦ 答案:C 解析:共事,古义:一起生活;今义:一同工作。作息,古义:偏义复词,指劳作;今义:工作和休息。便利,古义:吉日;今义:方便。 3.下列加点的词,用法和意义相同的一项是(　　) A.士之耽兮,犹可说也 总角之宴,言笑晏晏 B.竞周容以为度 否泰如天地,足以荣汝身 C.于嗟鸠兮,无食桑葚 亦自缢于庭树 D.以我应他人,君还何所望 何以解忧?唯有杜康 答案:D 解析:A项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译;助词,的。B项,介词,把;连词,表目的,用来。C项,通“吁”,感叹词;介词,在。D项,均为疑问代词,什么。 4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(　　) (导学 月光是引人清心的,因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏,像“长安一片月,万户捣衣声”“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”,但那多是赞秋月的,而今是冬月,没有　　　　　,没有　　　　　,但空旷辽阔。? A.虫的吟唱,花的清香/浓浓的树影,萧瑟的凉风 B.花的清香,虫的吟唱/浓浓的树影,淡淡的凉风 C.虫的吟唱,淡淡的凉风/花的清香,浓浓的树影 D.花的清香,浓浓的树影/虫的吟唱,萧瑟的凉风 答案:B 解析:看句式,应是四四、五五相应,排除C、D两项;“萧瑟”不合语境,排除A项。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成第5~8题。(17分)(导学 岑文本,字景仁,邓州棘阳人。祖善方,后梁吏部尚书,更家江陵。父之象,仕隋为邯郸令,坐为人讼,不得申。文本年十四,诣司隶理冤,辨对哀畅无所诎,众属目,命作《莲华赋》,文成,合台嗟赏,遂得直。 性沈敏,有姿仪,善文辞,多所贯综。郡举秀才,不应。萧铣僭号,召为中书侍郎,主文记。 河间王孝恭平荆州,其下欲掠夺,文本说孝恭曰:“自隋无道,四海救死,延颈以望真主。萧氏君臣决策归命者,意欲去危就安。大王诚纵兵剽系,恐江、岭以南,向化心沮,狼顾麇惊。不如厚抚荆州,劝未附,陈天子厚惠,谁非王人?”孝恭善之,遽下令止侵略,署文本别驾。从击辅公祏,典檄符。进署行台考功郎中。 贞观元年,除秘书郎,兼直中书省。太宗既藉田,又元日朝群臣,文本奏《藉田》、《三元颂》二篇,文致华赡。李靖复荐于帝,擢中书舍人。时颜师古为侍郎,自武德以来,诏诰或大事皆所草定。及得文本,号善职,而敏速过之。或策令丛遽,敕吏六七人泚笔待,分口占授,成无遗意。师古以谴罢,温彦博为请帝曰:“师古练时事,长于文诰,人少逮者,幸得复用。”帝曰:“朕自举一人,公毋忧。”乃授文本侍郎,专典机要,封江陵县子。是时,魏王泰有宠,侈第舍,冠诸王。文本上疏,劝崇节俭,陈嫡庶分,宜有抑损。帝善之,赐帛三百段。逾年为令,从伐辽东,事一委倚,至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序,筹不废手,由是神用顿耗,容止不常。帝忧曰:“文本今与我同行,恐不与同返矣!”至幽州暴病,帝临视流涕。卒,年五十一。是夕,帝闻夜严,曰:“文本死,所不忍闻。”命罢之。赠侍中、广州都督,谥曰宪,陪葬昭陵。 始文本贵常自以兴孤生居处卑室无茵褥帏帟事母以孝显抚弟侄笃恩义生平故人虽羁贱必钧礼帝每称其忠谨吾亲之信之 (选自《新唐书·列传第二十七》) 注藉田:古时帝王于春耕前亲耕农田的活动,以示鼓励农耕。 5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分) A.始/文本贵/常自以兴孤生/居处卑室/无茵褥帏帟事/母以孝显/抚弟侄笃恩义/生平故人/虽羁贱必钧礼/帝每称其忠谨/吾亲之信之/ B.始/文本贵/常自以兴孤生/居处卑/室无茵褥帏帟/事母以孝显/抚弟侄笃恩义/生平故人/虽羁贱必钧礼/帝每称其忠谨/吾亲之信之/ C.始文本贵/常自以兴/孤生居处卑/室无茵褥帏帟/事母以孝/显抚弟侄笃恩义/生平故人/虽羁贱必钧礼/帝每称其忠谨/吾亲之信之/ D.始文本贵/常自以兴孤生/居处卑室/无茵褥帏帟/事母以孝显/抚弟侄/笃恩义/