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探讨提高小学语文课堂教学有效性的策略 　　摘要：语文教学的过程中必须要做到具有一定的有效性，这样才能够做好教师对知识有效传授。另外有效的课堂教学也是学生能力及个性得以培养的前提。本文结合笔者实际教学经验，来探讨如何在小学语文教学的过程中，做到对其有效性的提高。 　　关键词：小学语文；课堂教学；有效性；策略研究 　　中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0174-02 　　一、教学过程中需要对课本进行深入研究 　　1.语文教材能够做到对教学目标的明确。新课改对教学资源的开发与利用提出了一些新的要求。其中对于语文教学来说，其具有最重要的教学资源就是语文教学教材。因此要想真正意义上地来实现对课堂教学有效性的实现，就必须在教师备课的时候，来对教材进行深入研究与理解。只有做到对教材资源的合理利用，才能够做到对语文教学重点内容及教学目标的明确，并且能够在教学的过程中，通过对教材的合理开发与对学生实际情况的结合，找出新的教学方法来进行教学。在语文教学的过程中，若是教师自己都不能够做到对教材的充分理解，不理解编写者所明确的知识与要求学生所掌握的内容，就会在教学的过程中出现较多的差错，给整个教学过程都带来较大的影响。 　　在语文教学的过程中，不仅需要体现出一些工具性，还需要做到人文性，并且需要在教学的过程中，将其两者都能够做到具体