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管理学案例教学实践与效果分析 　　 【摘要】我国高等教育在理论教学过程中大都是采取灌输式的教学方法，课堂上学生忙于做笔记，没有时间去理解、讨论，学生记得越多越好，考试分数越高越好，忽视了学生的思维、沟通能力的培养，学生走上社会面对复杂工作，突出反映出动手能力差，随机应变能力差，集体观念、团队精神淡薄，中国学生和欧美的学生比较，发现中国学生存在“高分低能”的倾向。案例教学采用开放式、互动式的教学，教师是整个教学的主导者，引导学生思考、讨论，教师及时总结、归纳；变应试教育为应用教育，提高理解水平的同时，又丰富了理论，提高了能力，案例教学无疑是我国教育方法改革的发展方向。 　　 【关键词】管理学案例教学实践 　　 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0002-02 　　 大学生处于知识和能力等综合素质不断提升的关键时期，教师的影响非常重要，而教师的影响主要是在课堂教学上，如何在传授知识的同时又提高学生的能力，无疑是非常关键的环节。在全社会尊师重教的今天，对教师的职业有更高的要求，不仅要渊博的知识，而且要完成从能教到会教的转变，不断适应现实社会对大学生的要求。这是一个现实的社会，学知识不是最终的目的，如何用知识并不断创新，从而推动人的发展和社会进步才是教育的最终目的。 　　 管理学是一门研究人类管理活动规律及其应用的科