【学案导学与随堂笔记】2016-2017学年高中数学（人教版A版必修一）配套课件：第一章 1.3.1 第1课时函数的单调性.pptxVIP

第一章　 1.3.1　单调性与最大(小)值第1课时　函数的单调性学习目标1.理解单调区间、单调性等概念；2.会划分函数的单调区间，判断单调性；3.会用定义证明函数的单调性.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　函数单调性思考1　画出函数f(x)＝x、f(x)＝x2的图象，并指出f(x)＝x、f(x)＝x2的图象的升降情况如何？答案　两函数的图象如下：函数f(x)＝x的图象由左到右是上升的；函数f(x)＝x2的图象在y轴左侧是下降的，在y轴右侧是上升的.答案一般地，单调性是相对于区间来说的，函数图象在某区间上上升，则函数在该区间上为增函数，该区间称为增区间.反之则为减函数，相应区间称为减区间.思考2　用图象在某区间上上升(或下降)来描述函数单调性很直观，课本为什么还要用定义刻画单调性？答案　因为很多时候我们不知道函数图象是什么样的.答案一般地，设函数f(x)的定义域为I：(1)如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数f(x)在区间D上是 .(2)如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数f(x)在区间D上是 .增函数减函数答案知识点二　函数的单调区间答案一般地，有下列常识：(1)函数单调性关注的是整个区间上的