挖掘短信教育功能 提升思想政治教育有效性.docVIP

挖掘短信教育功能 提升思想政治教育有效性 　　 　　摘 要：在论述短信思想政治教育的特点、必要性和可能性的基础上，指出了思想政治教育短信挖掘的艺术和策略，提出措施建议如下：有教育意识；要向学生求教；要用马克思主义哲学为指导；要用集体的智慧；要坚持联系的观点、发展的观点和矛盾的观点；把握问题的实质和内涵。 　　关键词：短信；思想政治教育；有效性 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）08-0285-02 　　短信是继网络之后出现的又一新的媒体，它不仅改变了人们的生活方式、生命方式，成为人们获取信息、人际交往、情感交流的重要渠道，还改变了教育界，特别是教师的行为方式，成为思想政治教育不可或缺的新载体[1]。 　　一、短信及短信思想政治教育的特点 　　短信思想政治教育，是指教育者通过短信这一传播媒体将一定的思想观念、政治观点、道德规范，传送给受教育者，从而对受教育者施加有目的的教育影响，使教育对象形成符合一定社会阶级所需要的思想政治素质的一项培养人的社会实践活动[2]。短信用于思想政治教育有自身的优势：其一，短信有很强的趣味性，被青年学生普遍喜爱，是传统其他媒体无法比拟的。这实际上，满足了青年学生好奇心和追求时尚的心理特点和身心发展规律，易被广大青年学生接受。短信思想政治教育，实际上就是将短信的趣味性与思想政治教育的思想性、政治性和道德性融为一体，从而提升教育内容的新颖性，以青年学生喜欢的形式，出现在他们人际交往、情感交流的日常生活之中，从而取得一定的教育效果。其二，短信具有便捷灵活、时尚个性、间接含蓄、经济实惠等特点，具有很强的实用性[3]。思想政治教育的效果，即教育目标的实现，主要取决于教育者与受教育者的有机结合和两者间互动的深度和广度。短信作为思想教育者与受教育者相互作用的中介，直接影响到两者之间的响应与配合，以及呼应和配合的程度。短信的便捷性、经济实用性对于扩展大学思想政治教育的广度，把思想政治教育延伸到日常生活之中成为一种可能。日常生活中的短信，能够让教育客体普遍感到教育主体的关怀，拉近彼此之间的距离，填平彼此之间的鸿沟，增强彼此之间的亲和力，从而改善彼此间的关系，树立良好的形象。 　　利用短信回答和解决学生所关注的问题，在情理交融的氛围中实现更加有形、有色、有效的教育，能更直接、更综合、更日常地体现出对教育客体成长的促进。短信对一系列根本问题的探讨与交流，彰显着教育主体对育人的追求、对内涵的追求、对创造的追求、对自觉的追求，渗透于自身的灵魂深处，提升教育主体的教育智慧，感受到短信的独特魅力，将学生的全部学校生活融为一体，滋养并促进学校教育。短信渗透于学生的日常生活之中，成为学生工作的主题、资源、力量之源，并最终呈现为对学生日常生活的重建。短信所内蕴的活力、坚实的学生基础、广阔的改革空间，完全可能率先打开局面，为学校整体变革记录经验、积聚变革力量，成为促成学校整体变革的推进剂、催化剂和综合融通发展境界的直接体现[4]。 　　二、短信思想政治教育的必要性和可能性 　　短信作为一种传播媒体，只是一种教育中介，本身并不含有教育的功能，即教育性。但是，短信具有承载教育内容的可能性，具有教育的潜质。短信的教育性是由其传播者，准确地讲是其编写者赋予的，也就是说，短信的教育性完全由编写者所创造。思想政治教育短信是思想政治教育主体，为了达到一定的教育目标，而将其一定的思想观念、政治观点和道德规范凝结在短信文字之中，形成思想政治教育短信。可见，挖掘短信的教育功能，就是让短信赋予教育的质性，生长出教育的火种，让主流声音进入学生的日常生活，使日常短信成为一种思想政治教育媒介，把党的人才培养目标体现在日常短信之中。 　　短信思想政治教育，具有高深的学问，是一门新兴的学科。它是建立在马克思主义哲学、政治学、伦理学、教育学、心理学、文化学、法学、传播学和现代信息技术等多门学科的基础上[5]，并在研究其接收者思想形成、发展和行为规律及其方法的基础上，面对其接收者的日常生活而形成的各种系列短信的集合。可以说，这项工作从目前还没有得到被学界普遍的重视和认可。尽管国内一些学者对此也有相应的研究，但还没有上升到学科属性的高度加以研究。要想真正改善我国目前思想政治教育的现状，只有改善现行思想政治教育的方式和内容，才能改变目前我国大学生普遍不愿参加学校组织的各种思想政治教育活动；对党团组织活动心不在焉；在“两课”上，形势教育报告中，干其他事情（看小说、杂志，或专业书，玩手机游戏）的现状。目前，思想政治教育面临着信息化带来的挑战。特别是手机在大学生群体中的普及，给学校教育带来许多负面的影响。手机短信很容易诱发某些不理智行为的发生，既加剧了大学生的诚信危机，也影响到了大学生的身心健康和顺利成长。