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高中区域地理复习方法略谈 　　【摘要】：世界的地理环境千差万别，不同区域又各具特色，在近些年的高考题目中有的涉及世界的大尺度区域，有的又考到很小的国家或地区。教育部考试中心在《考试说明》中把地理划分成了自然地理和地图，人文地理、世界地理和中国地理。区域地理在地理高考中起着重要的作用，学习好区域地理是复习地理知识的基础。自然地理和地图、人文地理、系统地理都是需要区域地理去发展和落实的。由此可见，区域地理试题是地理考试内容与要求的载体和表现形式，从近年来的高考试题来看，区域地理所占的比例是很大的，都是以区域地理为基础和背景，考察学生对所学知识的迁移能力和综合能力。因此判断识别某一区域，从而推测出其自然、人文以及经济特性是高考复习中的重中之重。 　　【关键词】：区域地理；知识重组；类比区域差异 　　【中图分类号】G633.55 　　区域地理是学生在初中就已经学习和接触到了，现在高中的地理课堂上复习，让学生感觉很简单，往往感觉越简单的东西在学习时保持放松的态度不认真学习。但高考却考察学生对区域的知识的综合和分析能力，因此在遇到关于区域地理的题目时会让学生无从下手无法解答题目。所以对于区域地理的学习，地理教师和学生都要引起重视。下面就从几个方面来对高中区域地理的复习进行探究。 　　一、了解区域地理知识结构，重组高初中地理知识 　　复习就是将知识重组归纳和总结，将知识的内在联系起来形成一个系统的有条理的知识网络。在复习区域地理时，教师根据《考试说明》和自己以往的经验为学生编制出一套思路明确的网络知识图。这些都是有规律可循的。从区域地理，自然地理，人文地理分别来加以总结和归纳。其中自然条件包括地理位置、地形、气候、土壤、植被、河湖、资源；人文地理特征包括经济特征、农业工业的分布和发展趋势，主要城市区位的分析，主要交通线路区位的分析等，在此基础上将人文和自然区域地理进行结合，层层掌握、脉络清晰是知识复习的重要环节。如，复习自然环境区域，就可以以气候为线索，根据气候特点分析当地的植物、土壤、河湖等自然环境，发现其问题和优势，分析原因，然后转到对土地的管理和使用上，这一线索贯穿了整个地理知识。 　　了解掌握基本的知识是知识重组的基础。只有掌握其组成要素和各个知识点才能全方位的联系综合的学习。如区域自然地理环境包括整体性和差异性的特征，研究方法包括比较法和综合法，地理位置包括经纬度位置、海陆位置、战略位置；地理事物之间都是相互联系相互依存的。高中地理知识的重组是有必然趋势的，只有通过重组才能将高中和初中的地理知识有机的结合起来，才能有效的提高学生的学习能力。 　　二、确定区域位置是学习区域地理的前提和基础 　　地理位置的确定可以从经纬度位置、海陆位置、政治问题、经济问题、地理事物的相对位置等来进行。 　　首先我们要掌握13条重要经纬线所穿越的大洲、大洋和主要地形区，例如北纬40度穿越欧洲、亚洲、北美州的中部，同时也贯穿大西洋和太平洋；东经40度穿过东欧平原、黑海、红海和非洲的东部等。 　　其次，掌握各大洲的重要分区世界主要海区与13条经纬线的位置关系，以大洲大洋和13条经纬线的关系为基础点了解和掌握各大洲的分区，从而来确定区域位置。例如，地中海就是根据北回归线和北纬40度纬线、0度经线和西经20度来确定的。这就需要学生对各个经纬度划分的了解非常的清楚。 　　第三、熟悉世界地理课本中介绍的12区域的海陆轮廓（包括岛屿、海岸线的形状等）、地形分布、大江大河等轮廓特征。它们是判断区域位置的重要依据。 　　第四、考纲中所提到的几个国家的地形、气候、人文、农业等内容都要熟悉和了解。 　　三、注意综合区域内特征、类比区域间差异 　　区域综合特征是区域地理学习的重要部分，它是解决区域问题的关键所在。区域地理涉及到很多方面，各个区域有没有必要的联系和相同点，如果采用传统的教学模式，死记硬背，只是很枯燥无味的，同时也起不到很大的作用和成效，这就需要我们采用正确的方法去科学的记忆。 　　1、找出区域中最具代表性的特征，在每个区域特征中找出每个区域具有特点和代表性的因素。如海洋性气候是欧洲西部最突出的特征，记住这个特征就很容易的记住了欧洲西部气候的分布、气温的高低、海拔的高低、风带、气压带都可以成为一个区域的特征让学生容易记住。 　　2、抓住知识之间的联系，追根溯源，形成全方位的知识体系，这是区域地理学习的一个重要方法。在综合复习时要注重各个区域经纬度、地形、气候、经济、人文、物质、工业都是可以联系起来的。 　　3、分析比较不同区域间存在的相同点和不同点。比较法是学习区域地理一个比较实用的方法。比如说比较北纬60度经过地方的气候；南美洲大陆两岸气候和物种的比较；不同地方工业区之间特征和形成原因的比较。 　　四、将时事热点有机