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充分利用生物实验课堂提高学生的学习兴趣 　　【摘要】在生物教学过程中，教师可以不拘泥于课本，根据教学内容的需要，优化实验教学过程，充分地把学生融入实验的情境中去，引导学生积极观察实验现象，培养学生的创新能力和自主思维能力。 　　【关键词】生物实验 科学探究 创新能力 自主思维能力 　　生物学与实验紧密相联，同时生物学实验课也是最受学生欢迎的课程。在教学过程中，教师不能只照本宣科，应根据教学实际需要，因地制宜地设计实验教学过程，让学生积极参与，引导学生积极观察实验现象，在实验中发现问题并解决问题。充分利用实验来调动学生学习的积极性，提高学习兴趣。 　　一、利用实验激发学生的积极性 　　良好的情境导入能激发学生学习的积极性。优质高效的课堂，首先需要的就是教师给学生设置良好的教学情境，引入对内容的学习。在平常的教学中，教师可以通过设计一些新颖、简单、独特的活动，提出有思考性的问题，调动学生思维，让学生有探索新知的渴望。 　　生物教学中常常会遇到一些抽象的知识，如果只是照本宣科，学生提不起兴趣，巧妙地设计一些活动则会收到意想不到的效果。在学习七年级下册“呼吸的气体变化”这一节时，课前让几个同学演示实验――往澄清的石灰水内吹起气。学生们会发现澄清的石灰水慢慢变浑浊了。这时提出了以下问题：“澄清的石灰水为什么会变浑浊”“产生的是一种什么气体？它是从哪来的”…… 　　我给同