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关于初中数学教学中师生互动的思考 　　【摘要】 教育的实现，以课堂课程为重要途径，不仅要传授知识，还要传授思维方式，引导学生思考. 在坚持知识本位，也就是各科内部知识的逻辑性和整体性的情况下，也要理解学生的接受能力和学习兴趣. 要做到这点，师生间的互动必不可少. 本文笔者从初中的数学教学这个方向出发，寻找能改变这种知识本位的传统教学方式. 　　【关键词】 数学课堂；学生互动；兴趣；能力 　　一、前 言 　　在新课标的标准下，要求教师要做到学生为主，教师为辅. 教师要提高学生的学习兴趣，逐渐打破传统的被动的学习和应试教育. 要做到这点，就必须要求教师不断从学生的理解能力和兴趣方向出发思考，在课堂中积极与学生互动. 学生和教师从不断的思维碰撞中磨合出教学方法和学习方法. 　　二、新课程背景下师生互动方式的内涵 　　新课程要求老师在设置过程中要打破知识本位，这要求老师要懂得学生学习数学时的心理规律，从学生已有的生活经验出发，达到让学生亲身经历将实际问题转化成数学问题并进行解释与应用的过程. 师生互动的内涵就是为了给老师和学生更深层次的思维理解认识提供了必要的渠道. 　　三、课堂教学中师生互动方式存在问题的现状研究 　　1. 传统互动以问答互动为主 　　在数学课堂中，最常见的互动方式是互相问答. 老师为了理解课堂质量，通过提问学生，了解学生的理解程度和运用效率.