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谈美术创作课的课型设计 　　摘 要： 美术课堂是教师让学生借助已有的生活经验，加上学生正确的想象理解，借助一定的介质，发挥聪明才智进行再创造的一个过程。在这一过程中，教师怎么引导和启发孩子是十分重要的，课程设计的好坏决定了孩子创作的成败。本文从四个方面谈谈以往美术课上对创作课型的设计。 　　关键词： 美术教育 课型设计 美术创作课 　　小学美术创作课包括绘画创作课、图案创作课和立体造型创作课等多种课业。创作课是实施美育，开发智力，陶冶情操，培养能力，促进学生全面发展的重要课型。新时期的小学美术教学有必要加强创作课设计与研究，重视形象思维的开拓和智能的开发，强调创造能力的培养。创作课不仅是“命题创作”、“记忆画创作”和“想象画创作”，还有多种创作课型。 　　一、借助实物联想的创作课 　　联想创作课是借助图像或实物，引发学生的联想，并经过加添、改编，创造出类似而不相同的形象和情节。 　　1.借助图像的联想创作课。这种课不让学生死板地临摹范图，而要求学生借助范图，进行联想创造。例如，面对一辆汽车的临摹图，提出两种作业要求：第一种，临摹加添创作课。让学生先临摹汽车图，再根据自己的联想添加汽车上的装饰、乘客及汽车周围的公路、行人和环境。第二种，临摹联想创作课。让学生先临摹汽车，再根据联想创造一种或几种新型的汽车图形。这种课又叫临摹联想创作课。 　　2.借助实物的联想创作