迪克与凯里教学设计的系统化方法模型在职业数学教学中的应用.docVIP

迪克与凯里教学设计的系统化方法模型在职业数学教学中的应用 　　【摘要】在职业数学教学中应用迪克与凯里教学设计的系统化方法模型，可以有效提高学生数学学习的积极性、主动性，并能更好地掌握所有的知识，从而进一步提高教学质量. 　　【关键词】迪克与凯里；教学设计；系统化方法模型；数学教学；教育 　　迪克与凯里教学设计的系统化方法模型包括十个模块和一条主线，这条主线显示了从一个模块到后一个模块再返回到第一个模块的反馈.这些模块涉及了教学者在设计、开发、评估和修改教学过程中使用的一系列程序和技术.迪克与凯里教学设计的系统化方法模型图例如下： 　　作为一名高职学校的数学教师，在平时的教学中，一直有个问题在困惑我：“学生为什么要学数学？”特别是像我所教的是高职艺术类的学生，学习数学总觉得没有任何必要，但是数学课程却一直在开.学生学习激情不高，教师上课总会出现期望与现实相差太大的感觉.在我对迪克与凯里教学设计的系统化方法模型了解后，我觉得这些理论知识可以运用到我们的实际教学中去. 　　首先要评价需求确定目的.也就是要先给学生知道为什么要学习数学，学习的需求在哪，而不是一上来就开始新课内容讲解.而我们现在的模式正是从一上来就是开篇新课了，学生暑假结束过来，根本衔接不上立刻进入正题的学习.数学更是衔接性很强的科目，一旦有一两节课落下了，要补上相当困难.更何况一开始就讲新课，学生不知道我