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巧组素材，点亮文本 　　在议论文写作中，800字左右的文字都与素材的运用有关。大多数学生的弊端在于叙述得很长，议论得寥寥。若能把典型的素材，巧妙组合，倾情演绎，既可使议论富有力度、深度，又可在“内容充实、语言生动、论证有力”等方面点亮文本。笔者纵观历年高考满分作文，结合自己多年的教学经验，总结了以下几种比较有效的素材组合方式。 　　一、引用和排比结合 　　引用，可以使论据确凿充分，增强说服力；可以激活语言升华主题；又可使语言精练含蓄，彰显文章底蕴。俗话说：“好钢用在刀刃上。”恰当的引用放在句首，能够使人眼前一亮，再辅以排比，壮大气势，定能使文章说理透辟，文采飞扬。具体有以下三种操作方法。 　　1.段首引用格言警句，巧妙引出素材 　　孟子说：“鱼和熊掌不可兼得。”五柳先生舍弃了功名，收获了“采菊东篱下”的悠然自得；鲁迅舍弃了别人喝咖啡的轻松，换来了文学的造诣；居里夫人舍弃了闲逸的生活，提炼了镭。他们学会了舍弃，才有这些收获。（《学会舍弃》） 　　点评：这段文字由“鱼和熊掌不可兼得”这句格言导入，激活语言表达，引出五柳先生、鲁迅、居里夫人三个素材，过渡自然；排比论证与巧妙引用相得益彰，气势贯通，文采飞扬。 　　2.段首引用素材人物自己的代表性话语，然后展开对该人物的阐述 　　“我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”这是袁隆平的梦想，为此，他一生不懈奋斗，孜孜以求，兢兢业业。是什么力量使得袁隆平能够坚持研究？是忧，是爱。当他想起世界上仍有许多人吃不饱，有许多人被饿死，他便有一种担忧，他怕人口增长会导致更多的人被饿死。于是，他便有了一种动力，他要让更多的人吃上饭。渐渐地，这种动力衍生为一种爱，这是一种无私的爱，一种博大的爱。为了这种爱，他甘愿到田间地头，日晒风吹，守着几株水稻，只要能给世界人民带来福音，不论多么辛苦，他都会觉得很快乐。 （《忧与爱》） 　　点评：这段文字在推出袁隆平“我种的水稻长得像高粱那么高……”的梦想后，对之展开由浅入深的剖析，排比论证了袁隆平的忧与爱，语言生动形象，说理深刻透彻。 　　3.将诗词歌赋镶嵌在文中，连缀成文 　　消除顾虑，直奔目标，在浮尘中方显隐士真容。“舟遥遥以轻?，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”家中的孩童已在急切地呼唤，陶渊明，你还在顾虑什么？难道还要批阅那么多烦人的文书？难道还要让官场的黑暗把你洁白无瑕的心灵吞噬吗？不，消除顾虑，直奔目标，“不为五斗米折腰”才是你的本色；“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”才是你心灵的家园；“行到水穷处，坐看云起时”才是你的快乐；“采菊东篱下，悠然见南山”才是你的追求。陶渊明啊，你抛却功名，消除顾虑，终于抵达了高洁隐逸的心灵港湾。 　　点评：陶渊明本是一个很老套的素材，但是五处陶渊明代表性诗词的点缀，顿时使这一素材熠熠生辉，语言生动优美，彰显了小作者较高的文学修养和较强的语言功力，这样亮点十足的文章怎能不脱颖而出？ 　　二、反问与排比结合 　　同平铺直叙的表达比较起来，反问语气强烈，能激发读者的感情，强化作者的态度，使作者的观点更加鲜明有力，给读者留下深刻的印象。而反问构成排比，连续反问，更是能使文势起伏跌宕，一波未平一波又起，语气不断增强，形成雄浑挺拔之势。 　　事涉原则，你却缄口不语，态度暧昧，这种沉默是“金”么？当别人遇到难处，需要你帮助时，你却哑然无语，这种沉默是“金”么？看见坏人作恶，好人遭难，你却不敢吭声，这种沉默是“金”么？自己的正当权益，人身尊严受到践踏，却逆来顺受，不言不语，这种沉默是“金”么？显然这类沉默是没有一点“含金量”的，只是“杂质”而已。或是自私，或是懦弱，或是糊涂，实在是不可取的。试想在社会生活中，面对假恶丑，如果人人都抱着沉默的态度，不讲良知与道德，只顾自个儿明哲保身，岂不是社会的悲哀！（袁敏杰《沉默未必都是“金”》） 　　点评：文段并列举出了“事涉原则，缄口不语；遇难需助，哑然无语；坏人作恶，不敢吭声；权益被践，逆来顺受”等四个方面的“沉默”，一句接一句地反问“这种沉默是‘金’么”，似排炮连发，文章气势激越，有强大的说服力。 　　三、正反结合 　　不见高山，不知平地，有比较才有鉴别。写作中，将人物、事件、场景的好与坏、善与恶、美与丑、喜与悲等放在一起，对照来写，会使矛盾更集中，主题更突出。正反对比，让抽象的道理阐述得形象具体，让空洞的哲理变得丰盈充实。 　　超越自我方能成功。我国著名电影导演谢晋所执导的片子多次获金鸡奖、百花奖。而当人们问他哪一部电影最令自己满意时他的回答却是：“下一部。”一个人想成就大事，就不应该满足已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，去攀登一个又一个高峰，不断地超越自我。与谢晋恰恰相反，南北朝时