江苏省徐州市潘塘中学八年级历史下册 10 世界经济的奇迹学案（无答案） 川教版.docVIP

世界经济的奇迹 授课 年级 初二 学 科 历史 主 题 世界经济的奇迹 任课 教师 课 型 问题综合解决课 课 时 1 授课 日期 学 习 目 标 知识与技能目标： 1、记住2003年我国国内生产总值的总量，产量居世界首位的主要工农业产品的名称，我国经济总量、经济增长的速度居世界的位次 2、记住西部大开发中己经施工的重点项目的名称。 3、理解我国经济的发展被称为“世界经济奇迹”的原因；理解可持续发展的含义 过程与方法目标： 通过分析数据、制作图表以及社会调查等实践活动，培养学生收集、片理历史信息的能力；初步学会运用相关的历史材料分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 情感态度与价值观： 通过学习改革开放以来我国社会主义现代化建设的成就，以及西部大开发战略和党中央振兴东北地区老工业基地战略的实施，加深学生对社会主义制度优越性的计识，增强学生报效祖国、建设祖国的信念 重点 难点 教学重点 1、国民经济的高速发展2、西部大开发战略的实施。 3、振兴东北老工业基地战略的实施 教学难点 1、国民经济的高速发展2、西部大开发战略的实施。 3、振兴东北老工业基地战略的实施 学法指导 自主学习法：生成问题指导学生自主学习，理解课文内容勾画知识点，完成问题导读单。 合作探究法：小组合作，解决问题指导学生通过合作探究解决组内生成未解决的问题，学生通过合作探究使疑难问题得到解决并对课文更深入的理解。 展 示 法： 探究问题，深入理解，通过师生共同展示，使问题得到升华，使本课重难点得到解决。 教学 准备 教师准备 影视资料 程序要素 时间 教师行为 期望的学生行为[] 创设情境 导入新课 2分钟 1、出示教学目标 2、为什么我国的经济的发展被称为“世界经济的奇迹”？导入新课，板书课题。 积极回答问题，兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中来。 自主学习生成问题 15 分钟 【旁白】下面同学们依据导读单走进文本，再利用文本来解决导读单的问题。 巡视指导（对于个别同学，应给与特别的关注，进行个别指导） 1、利用导读单认真走进文本，利用三色笔对文本的知识点圈点勾画。 2、利用文本解决导读单的问题。 小组合作解决问题 5分钟 【旁白】下面学科长组织本组学生对于导读单及自己不能解决的问题进行讨论：西部地区包括哪些地方？ 实施西部大开发战略有什么重大意义。巡视倾听；并参与到小组中讨论 学科长组织本组成员讨论交流、达成共识；对不能解决的问题记录下来，以便全班讨论。 全班展示分享成果 7分钟 【旁白】我们把小组合作交流的成果在全班进行展示 参与展示评价；适当补充总结 1、学生自由展示合作成果 2、进行补充评价 质疑问难规范指导 3分钟 指导学生提出小组内不能解决的问题、并解决问题 学生提出疑难问题，并能积极思考，进行交流，解决问题。 当堂识记巩固效果 5分钟 【旁白】下面同学们按照自己喜欢的方式把本课的知识点识记一下：实施东北地区老工业基地振兴战略时有哪些政策或者措施呢？目的是什么？看谁记得又快又好 巡视指导学生识记 学生自由结组，认真识记：西部大开发中己经施工的重点项目名称是什么？西部大开发的根本点是什么？ 问题训练提升能力 5分钟 【旁白】下面我们利用训练单来检测一下我们的学习效果 发放训练单，巡视指导 学生能够独立正确的完成训练单 全面小结巩固成果 3分钟 【旁白】通过学习本文你有哪些收获和感受，下面把你的收获、感受说给大家听 教师倾听、评价 学生能够根据“三维”目标，总结学习收获、畅谈自己的学习感受 课外 拓展 思考创造世界的经济奇迹的原因。 板书 设计 一国民经济的高速发展 二西部大开发战略和东北地区老工业基地振兴战略的实施 教学 反思 国民经济的高速发展，西部大开发战略的实施，振兴东北老工业基地战 略的实施，是重点。同学们要理解性背诵。 《世界经济的奇迹》问题导读------评价单 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】1、记住2003年我国国内生产总值的总量，产量居世界首位的主要工农业产品的名称，我国经济总量、经济增长的速度居世界的位次 2、记住西部大开发中己经施工的重点项目的名称。 3、理解我国经济的发展被称为“世界经济奇迹”的原因；理解可持续发展的含义 【学习重点】1、国民经济的高速发展2、西部大开发战略的实施。 3、振兴东北老工业基地战略的实施。 【学习难点】1、对可持续性发展战略的理解 2、对国民经济高速发展原因的分析 展 示 法： 探究问题，深入理解，通过师生共同展示，使问题得到升华，使本课重难点得到解决。 【知识链接】图片 实施西部大开发 学习过程： 一、国民经济的高速发展 1、2003年我国国内生产总值的总量是多少？居世界首位的主要工农业产品的名称是什么？