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五年级下册科学计划五年级下册科学计划
2011———2012学年度第二学期
科
学 (五年级)
计
划
学生基本情况分
1、学生基本数据
南关小学五年级共有18人,男生9人,女生 9人。 大都在11~12岁之间,学生的来源基本上都是南关附近的各个村街:王府庄、雷园、南店子、民主街。
2、学习习惯状况
绝大多数的同学具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的科学知识基础。但是也有一部分的后进生,他们对学习不是很感兴趣,学习不主动,基础比较差,平时没有较好的学习习惯,上课
不专心听讲,注意力不集中。如;冯配航、等。
经济文化状况
学生的家长大都是菜农,个别是经商,经济收入还可以,为学生的学习提供足够的物资保障,随着时代的发展,家长们的文化水平也有较大的提高,而且学生的学习打下了良好的基础,也有个别学生的家长忙于农活,对学生的学习关心不够,也有的家长根本就不问孩子的学习,这给正常的教育教学工作带来难。
4、学生的基本知识与基本技能
绝大多数的同学通过上两年多的科学学习,已经掌握了初步的科经济文化状况学知识,能够掌握初步的常识,对学过的一些科学现象能正确的理解,也有不少学生基础知识较差,如:冯配航、张传秀等,他们不但字体潦草,组织语言的能力较差,,大多数同学在设计实验,动手能力上,还有所欠缺。
思想状况
本班绝大多数同学能够团结同学,帮助同学,基本上都能够认真听讲,积极回答问题,有着良好的学习习惯,有些同学的学
习成绩不好,但他们劳动特别积极,能主动帮助同学。
总之,五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。本册教科书以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
本单元从我们的身体切入到人体生理的研究,通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段,探究人体的胜利的奥秘,从而了解肌肉和骨骼,人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经,学会从不同的角度搜集资料,了解人体的奥秘,懂的卫生习惯,意识到要珍爱生命,关爱身体,养成良好的生活习惯。本单元,我们将通过一系列既贴近生活,又引入人胜的科学探究活动,引领孩子们去探索光的秘密。在《凸透镜》中,孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制望远镜,领略神奇的折射现象;在《照相机和眼睛》中,孩子们将通过制作照相机和眼球模型,揭开它们成像的奥秘根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。
2、通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3、通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识。
4、通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理。
科学方面:
1、知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探
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