第26章第1节二次函数第2课紫石中学.docVIP

《二次函数》教学案 单位： 海安紫石中学 年级： 九年级 设计者： 韩秀琴 时间： 2009-7-13 课 题 二次函数的图像与性质（1） 课 型 新授 案 序 第2课时 教学目标 知识技能 会用描点法画出二次函数的图像，概括出图像的特点及函数的性质． 数学思考 通过画图，掌握学会二次函数的图像的性质． 解决问题 会利用函数图像解决具体问题． 情感态度 进一步培养学生的动手操作能力，养成爱数学的热情． 教学重点 通过画图得出二次函数特点． 教学难点 识图能力的培养． 课前准备（教具、活动准备等） 坐标小黑板一块． 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 情境导入 探究新知 运用新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 活动： 问题1： 我们已经知道，一次函数，反比例函数与的图像分别是 ---------- 、--------- ，那么二次函数的图像是什么呢？ 活动： 教师提问： ⑴描点法画函数的图像前，想一想，列表时如何合理选值？以什么数为中心？当x取互为相反数的值时，y的值如何？ ⑵观察函数的图像，教师提问：观察这个函数的图像，它有什么特点？ 教师板书： 二次函数的图像是一条曲线，它有一条对称轴，且对称轴和图像有一点交点． 抛物线概念：像这样的曲线通常叫做抛物线． 顶点概念：抛物线与它的对称轴的交点叫做抛物线的顶点，它是抛物线的最高（低）点． 例1．在同一直角坐标系中，画出下列函数的图像，并指出它们有何共同点？有何不同点？ （1）（2） 如果要更细致地研究函数图像的特点和性质，应如何分类？为什么？ 教师活动： 在学生画函数图像的同时，教师要指导中下水平的学生， 注意点：在列表、描点时， 要注意合理灵活地取值以及 图形的对称性，因为图像是 抛物线，因此，要用平滑曲 线按自变量从小到大或从大 到小的顺序连接． 教师要继续巡视，指导学生画函数图像，讲评时，要引导学生讨论选几个点比较合适以及如何选点，两个函数的图像的特点；教师可引导学生得出． 问题2．已知正方形周长为C，面积为S． ⑴求S和C之间的函数关系式，并画出图像； ⑵根据图像，求出S=1 和2时，正方形的周长； ⑶根据图像，求出C取何 值时，S≥4 谈谈你对本节课学习的体会． 《金三练》 学生思考回答，并鼓励学生进行猜想． 让学生动手操作，观 察，思考、讨论、交 流，归纳，从而得出 结论． 学生小组讨论，交流，得出结论，教师适当补充． 学生进行归纳、概括 函数、、 是函数的特例，由函数、、的图像的共同特点，可猜想： 函数的图像是一条________，它关于______对称，它的顶点坐标是______． 让学生观察、的图像，填空： 当a0时，抛物线开口______，在对称轴的左边，曲线自左向右______；在对称轴的右边，曲线自左向右______，______是抛物线上位置最低的点． 其次，让学生填空。 当x0时，函数值y随着x的增大而______，当x0时，函数值y随x的增大而______；当x＝______时，函数值 (a0)取得最小值，最小值y =______． 学生到黑板完成，并 向全班学生进行讲 解． P12练习1、2、3、4 学生交流． 既复习旧知，又激发学习新知的 兴趣． 培养学生动手操作能力以及分析问题和学生口头 表达能力． 同上 让学生通过经历学习的过程，加深对二次函数图 像性质的理解． 通过例题，进一步掌握二次函数画图像的基本步骤，并能运用它解决简单的实际 问题． 进一步培养学生的概括能力． 附板书设计：课题《二次函数的图像和性质》 画二次函数的图像 例题 二次函数的图像的性质 课堂练习 小结 课堂实录：二次函数（第2课时） 课 题：人教版初中数学九年级下册《26.1二次函数第2课时》 执教时间：2009年2月12日 执教班级：海安紫石中学九年级十班 执教老师：韩秀琴 教学过程： 师：师：师：同学们，，反比例函数与的图像分别是直线和双曲线，那么我们在前一节课中所学的二次函数图像是什么形状呢？ 评：这里教师师：生（）：师：的图像呢？