练习七_371291.docVIP

练习7 教学目标： 1．诵读、背诵《朝代歌》，了解相应的历史名人。 2．练习写好钢笔字。 活动单 导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：熟背歌谣，理清顺序。 1．用自己喜欢的方式读一读《朝代歌》，读准字音，读通句子。 2．小组内合作交流： ①小组齐读《朝代歌》，组内成员两两互背。 ②歌中的哪些朝代是熟悉的，哪些还不熟悉，组内互相帮助了解不熟悉的朝代。 3．各小组一名代表背诵《朝代歌》。 活动二：了解名人，加深记忆。 1．默读题目要求，初步填写表格。 2．小组合作交流：你了解哪些历史名人？他们生活在哪个年代？曾为社会作出了哪些贡献? 3．全班分成两大组比赛，看哪一大组了解的历史名人多。 4．各自完善表格。 活动三：认真描红，写美汉字。 1．读一读这首诗，观察字形结构。 2．描红（要求笔笔到位，把字写得匀称美观，有一定的速度。） 3．摹仿课本，将这首诗抄下来。 4．组内互阅互评。（重点提醒个别难写字或难写笔画的书写注意点） 5．全班展示临摹的钢笔字。（其他人评议） 【检测反馈】 1．在随练本上默写“朝代歌”。 2．介绍你所熟悉的一位历史名人（一百字左右）。  第一课时 一、熟背歌谣，理清顺序。 中华民族有上下五千年的历史，经历了许多朝代，今天，我们来学一首《朝代歌》。 完成活动一。 二、了解名人，加深记忆 我们在学习中认识了许多古代名人，你知道他们都属于哪个朝代吗？ 完成活动二。 三、认真描红，写美汉字 这一单元，我们学了许多优美的诗词，还记得《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗？ （背诵） 完成活动二。 四、完成检测反馈。 教 学 反 思 练习7 教学目标： 1．根据水浒故事理解、积累并练习运用12个词语。 2．用活泼生动的语言讲述水浒故事。 活动单 导学案 调整与改进 【活动方案】 活动一：忆故事，解词语。 1．借助工具书、插图自读词语，读准字音，初步理解词语。 2．小组合作： ①组长指名读成语，小组成员注意正音。 ②小组成员联系《水浒传》故事轮流说一说一组词语（每一排的两个词语）的意思，其他组员注意倾听、补充。 3．全班交流： 齐读、背诵12个词语。 每组推荐一名代表说一说自己最感兴趣的一组词语的意思。 自由说一说你还知道哪些关于《水浒传》的四字词语。 活动二：摆擂台，讲故事。 读一读“口语交际要求”，选择自己最感兴趣的一个故事说一说。（做到声音响亮， 条理清楚。） 2．小组合作：推荐一名同学说一说，组内评议并完善。（要求声情并茂，绘声绘色。） 3．摆擂台：每小组推荐一人参加班级擂台赛。（讲完后请全班学生评一评，看看谁的故事讲得生动、精彩。） 【检测反馈】 回忆读过的《水浒传》故事，选一个你最熟悉的写下来，要求文通字顺，条理清楚，不少于150字。 第二课时 一、忆故事，解词语 同学们都特别喜欢读《水浒传》，我们来学几个与之相关的成语。 二、摆擂台，讲故事 《水浒传》中那一个个生动有趣的故事引人入胜，那一个个活灵活现的人物跃然纸上。今天，就让我们来摆擂台，讲故事。 完成任务活动二。 三、检测反馈 1、回忆读过的《水浒传》故事，选一个你最熟悉的写下来，要求文通字顺，条理清楚，不少于150字。 2、指名讲故事，评点。 教 学 反 思 小学语文五上