统计与可能性 第四课时_122917.pptVIP

练习八 活动一：独立完成数据整理，并填写统计表。 1、下面是东方小学四年级三班男生体育达标测试成绩记录单。（单位：分） 320 365 280 450 355 295 480 320 315 280 235 295 350 425 405 460 290 360 285 295 四年级男生达标成绩420—500分为优秀，350—415分为良 好，250—345分为及格，250分一下为不及格。整理上面的数 据并填写下表。 活动二：完成并分析条形统计图 活动三：设计公平的游戏规则。 1．弄清题意，明确题目要求。 2．小组讨论哪个游戏规则是公平的，说说自己的理由。 活动四：检测反馈 2、 * （1）说说收集、整理数据的方法。 （2）讨论看统计表你知道了什么？ （3）交流还可以用什么样的形式表示统计的情况？ （4）小组分析对统计结果的看法。 1.思考：这是关于什么内容的统计图？ 纵轴上每个单元格表示多少？ 2.这一周的用水量，（ ）最高，（ ）最低。 3.这一周平均每天用水多少吨？ 4.你还能想到些什么？在小组里交流。 (1)这些食品分成哪几类？ (2)自己整理,完成统计图。 （3）比较分析统计表和统 计图的联系，以及各自的 特点。 （1）两枚硬币朝上的面相同有几种情况？ （2）两枚硬币朝上的面一正一反有几种情况？ （3）这样的游戏规则公平吗？ *