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统计与可能性 第三课时_903224
游戏规则的公平性 活动一：第一次摸球，初步体会到“公平”。 2、 分组活动。 游戏方法：组长分工，1号同学拿住布袋，2号同学摸球，3号 同学数摸球的总次数，其余同学完成下面表格。 摸到红球的次数共（ ）次，摸到黄球的次数共（ ）次。 小组交流这个游戏公平吗？为什么？ 2.每组确定一名中心发言人，全班交流。 活动二：第二次摸球，体会游戏的公平性。 怎样在口袋里放球，游戏才是公平的？ 1.小组交流设计一个公平的游戏规则。 游戏规则：布袋里放（ ）个红球和（ ）个黄球，从口袋里任 意摸一个球然后放回，摸到红球次数多算女生赢，摸到黄球的 次数多算男生赢，一共摸30次。 2.组长做好分工，根据你们设计的游戏规则进行游戏，并记录 下你们的实验结果。 活动三：拓展视野。 1.阅读课本81页的“你知道吗？” 2.全班交流你的阅读体会。 活动四：检测反馈 1、 （1）用哪个转盘做游戏是公平的？为什么？ （2）如果设计这样的转盘让他们做游戏还是公平吗？为什么？ 2、小娟和小军做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回， 每人摸20次。摸到红球小娟得1分，摸到黄球小军得1分，摸到 篮球两人都不得分。你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？ 3、把下面的10张牌打乱，牌面朝下放在桌上。每次 任意拿出一张再放回，拿到比“5”大的算小刚赢， 拿到比“5”小的算小力赢，拿到“5”不分输赢，再 重拿。（“A”看作1） 《补充习题》一页 * 口袋里有4个红球和2个黄球，每次任意摸一个球，摸后放回， 一共摸30次。摸到红球的次数多，算小明赢；摸到黄球的次数 多，算小玲赢。 1、根据以上游戏规则，猜猜看：谁赢的可能性大一些？ 只要口袋里的红球、黄球的个数相同就可以了。 3、根据这种游戏规则玩游戏，是不是就没有输赢了？ 只要红色区域和蓝色区域一样大就公平了！ （1）你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？为什么？ （2）还可以怎样放这三种球？ 只要红球和黄球的个数是相同的就可以了！ （1）你认为这个游戏公平吗？为什么？ （2）怎样修改游戏规则，才能使游戏公平？ *
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