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《纸船和风筝》教学反思 　　《纸船和风筝》教学反思范文一： 　　　　《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。 　　　　我在教学中紧抓小熊和松鼠ldquo;友谊带来快乐rdquo;这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。主要体现在以下几点： 　　　　一、设置感人情境，给学生情感熏陶 　　　　教学一开始我就通过板画引起了学生的兴趣，感染了学生的情绪，增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。 　　　　二、入ldquo;情rdquo;诵读，层层感悟 　　　　以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。ldquo;语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。rdquo; 　　　　1、把ldquo;读rdquo;贯穿始终，读中感悟，以悟促读。抓住了文中的第三和第五两个重点段。引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体