班主任实施素质教育的一些体会.docVIP

班主任实施素质教育的一些体会 一、班主任工作的核心心就是思想道德情操素质质的教育 自从学校教育育设置班主任一职起，就就确立了它的根本任务：：对一个班的学生实施思思想道德情操的教育，并并将这一教育贯彻于持续续的日常管理中。以便在在这一长过程中使学生逐逐步形成自己的世界观、、人生观、幸福观、道德德观、价值观，在社会主主义的中国，这些观念都都应该是马克思主义性质质的。 当然思想道德情情操教育，所有教师都有有份，但班主任毕竟负有有最直接的重大责任，因因为这关乎设置班主任的的本意。 那么班主任实实施思想道德情操教育究究竟包括哪些方面的内容容呢？我看应该有如下一一些内容： 第一是爱国国主义和民族感情的教育育；第二是革命理想、志志气的教育；第三是组织织纪律观念、集体广义观观念的教育；第四是爱劳劳动、爱学习、爱科学、、爱社会、爱人民的教育育；第五是积极健康向上上的审美教育；第六是珍珍惜时间，珍爱生命，破破除迷信，拒绝邪教的教教育，等等。只有通过这这些教育，学生才能获得得精神支柱。这些教育务务期在班主任工作中逐一一落实，充分显效，引向向深化。评判班主任工作作之是否有成绩，成绩的的大小，在我看来，就看看上述种种教育是否落实实了，是否显效了，是否否深化了。因为落实了、、显效了、深化了，学生生的思想道德情操素质就就提高了，就能极大地促促进其科学文化知识素质质和智力能力素质的提高高，实现教育在增强国力力上的重大价值，否则就就是不可能的。从这点上上看，世界上最小的主任任——班主任的工作真是是关乎国运兴衰，“匹夫夫之有重于社稷也”。 在具体谈班主任工作如如何贯彻素质教育的精神神与要求之先，说说这些些，我想或许不是题外的的话。 二、班主任思想想工作的民主化 谁都知知道，班主任工作是一个个十分繁重而又麻烦的工工作，从上任起，劈头就就碰到一个问题：几十个个学生思想、性格、习惯惯各不相同，知识、能力力、兴趣也有差异。另一一方面，这些学生来自各各种类型的家庭，他们今今后必将各走各的路，从从事社会不同领域的不同同工作。这就构成了班主主任工作的现实基础，任任何班主任都不可能回避避这个现实基础。 面对对同一现实基础，班主任任是实施应试教育，还是是实施素质教育，其结果果肯定是不一样的。在素素质教育这一新事物出现现前，我和许多班主任一一样，我带班也习惯于行行政命令式，习惯于高高高在上，发号施令，总希希望金口一开，学生俯首首贴耳，总是有意无意试试图把所有学生放到一个个模子里铸，结果往往是是学生不听话，不服从，，有时甚至当面顶撞，弄弄得师生关系紧张，自己己处境尴尬被动，学生成成长不好。教育教学效果果长期在低水平徘徊。 素质教育大潮来了，我对对照自己进行了深刻反思思，经反复琢磨逐渐明白白，以往的班主任工作之之所以低效甚至失败，根根子在应试教育，实质是是把师生关系看成了主奴奴关系，工作方法是专制制作风和威压手段，缺乏乏民主精神。 虽然并未未掌握素质教育的系统理理论，但我痛切感到必须须矫过去之枉，把师生关关系理解为主奴关系的错错误认识清除掉，把专制制作风和威压手段这样的的错误工作方法清除掉，，而努力在民主化上下工工夫，为此，我给自己规规定，必须解决好如下几几个问题： 第一，感情情问题。班主任要爱学生生，用宽广的胸怀去拥抱抱学生，用爱心去感召学学生；对好学生是这样，，对差生也是这样。做到到了，学生感受到了，也也就会爱你，回报你以美美好的情意，不但把你当当班主任，而且把你当朋朋友，当亲人。否则师生生关系就难以和谐，更不不用谈心心相印了。我带带高153班时，曾从徐徐清安厂长那里争取到一一个扶助特困生的承诺，，每生每期300元，共共4人获益，（其中高1153班3人，高1555班1人），三个学期共共3000余元，最终我我才明白，这些钱都是本本班学生徐静（徐厂长女女）的私房钱。带高1558班时，学生苏灿因家家庭困难提出退学，我立立100元，，在班上号召献爱心，共共募到一千零几十元，使使苏灿得以完成高中学业业并顺利考上了重点大学学。其妹苏获于20011年下期以高分考入本校校，其母又坚决向领导要要求调到我的高180班班，并表现上佳。我深感感这些活动对奉献者和受受益者都是有好处的，对对融洽师生间、同学间关关系也是有好处的，对增增进学校与家长间关系也也是有好处的，对提高学学生素质更是有好处的。。 1553班很得力的班长周旋旋，和别班同学吵架，同同样严肃处理，成绩优异异的聂琦玩电游被发现，，同样在班上公开作检查查（当然是本着有利教育育他们自己，又有利教育育全班的原则，事先做好好思想工作），成绩很差差而不思进取的方浩，第第一学期即谈话60多次次，100多次（全全记录在案），但考虑到到他有自卑感，从未要他他当众检讨。我自己有失失误之处，也在班上公开开承认。班干部陈抒彦几几次迟到，我批评他，他他说母亲肺