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普及国学启蒙经典教育活动经验材料 经典润润人生 XX年以来，XXXX小学掀起了大规模的普及及国学启蒙经典教育活动。实实践证明，这是一项推动弘扬扬中华民族传统文化和传统美美德的现实之举，也是落实德德育实效性的英明之举。师生生全员参与，全情投入，诵读读热情日益高涨，气氛浓厚，，形成了颇有声势的诵读热潮潮，收到了较好的教育效果。。 为确保诵读活动扎实有效地开开展，我们积极行动，全面规规划，建立健全了一系列方法法制度。 1．健全组织机构构。成立了以校长为组长，全全体领导班子为组员的领导小小组；成立了以副校长为组长长，全体教研组长为组员的诵诵读指导小组，制定了具体的的诵读方案，工作制度，以确确保各项活动的长期性、有效效性。 2．制定诵读原则。。一是不给学生增加课业负担担，不设目标，贵在天天诵读读；二是不给教师增加工作负负担，每天带领学生诵读几遍遍，贵在持之以恒；三是不给给家长增加经济负担，不统一一订购书籍资料，因陋就简，，自愿量力。四是不强求学生生理解经文内容，有个别感兴兴趣的学生，教师可以给予个个别辅导。 3．落实诵读课课程。我们把国学经典纳入校校本课程，一、二年级每周开开设一节经典诵读课，三、四四、五、六年级则纳入综合实实践活动课，把经典诵读作为为综合实践活动课的主要内容容。各班还利用每周星期一、、三、五的早晨和一、五的课课外活动的时间进行诵读，从从时间上保证诵读活动的落实实。 4．领导教师带头诵读读。学校规定领导、教师要同同学生一起参加诵读。 5．．营造环境氛围。校园内设置置了大幅的经典标语，校长向向全体师生、学生家长发出了了“快快加入到诵读经典的行行列中来吧！”的号召；每个个年级都有宣传看板，用于张张贴学生的经典手抄报、经典典写字作品等。 6．师生共共写随笔。按不同年级段创办办《快乐童年》、《童心飞扬扬》、《花开文苑》校刊，登登载同学们的诵读体会。编辑辑《花儿开了》、《扬帆远航航》文集，分别登载学生、教教师随笔。 我们认为，国学经典典诵读活动不应该仅仅局限于于学校，更应该以学校这个小小家庭带动社会这个大家庭，，让传统文化的精髓，真正深深入到每个人的心中。这才是是这项活动的真正意义所在。。而要带动社会，就必须有家家长的参与。 1．发放宣传传材料，让家长认识到诵读的的意义。通过宣传材料介绍国国学经典的内容，学校编辑印印刷《传承民族经典，打造书书香校园》读书指导手册，下下发到每个学生家庭，并强调调其对学生身心发展和终身发发展的积极意义，让家长初步步认识国学经典。 2．让学学生现身说法。在向家长宣传传的同时，我们积极组织学生生进行诵读，并要求学生对照照经典中的行为规范，反思自自己的语言行为，比如：对待待父母的态度、对待学习的态态度等，不断修炼自己的君子子修养。一段时间之后，家长长明显地感受到了孩子的变化化，态度变的更加积极支持。。专题家长会上，有的家长甚甚至很惊讶地说：真没想到，，效果会这么好。 3．开展展“书香家庭”评比活动，促促使家长参与学习。在家长接接受孩子对国学经典的学习，，并从中发现了学习的意义之之后，我们又开展了“书香家家庭”评比活动。标准之一就就是家长必须读了一定数量的的经典，并有自己独特的见解解。此项活动的开展，极大地地调动了家长的积极性，形成成了受益、学习、再受益、再再学习的良性循环。 1．．营造书香校园，陶冶学生情情怀。建立健全班、校、家图图书网络，每班固定一名班级级图书管理员，用好学校图书书室，让学生定期到这些地方方开展阅读，让学生们时时有有书读，处处有书读，提高图图书的利用率。其次，充实班班级书橱，学生每人从家里借借两本有价值的书到教室书橱橱里，班级图书管理员负责管管理好图书，做到每月更新一一次。再次，开辟“书海拾贝贝”专栏，统一在黑板上统一一位刊登本周学生需要积累的的内容，按年级段定期更换内内容。 2．拓展阅读时空，，丰富知识储备。为提高工作作实效，让学生得到厚重的知知识积累。我校提出“六个一一” 的总体积累目标，即：：一首诗、一组成语、一句名名言、一则观察日记或读书感感想、一句英语会话、一篇美美文。根据学生的年龄特点和和认知水平，对不同年级的学学生提出不同的要求，一、二二年级每周完成一组“六个一一”；三、四年级每周完成两两组“六个一”；五、六年级级每周完成三组“六个一”。。 3．开展阅读活动，激发发阅读兴趣。形式多样地开展展读书活动，有计划地举办读读书故事会、佳作欣赏会、人人物评论会、读书看报心得交交流会、优秀诗文朗诵赛、读读书辩论赛、读书笔记展评等等课外阅读活动，让学生在活活动中感受阅读的快乐和幸福福。高年级举办了“走近冰心心”、“评水浒英雄”、“读读《论语》知圣人”、“走进进李白”、“与好书握手”等等阅读活动，中年级举办“走走近安徒生”、“秋在诗情画画意中”、“游成语乐园”等等阅读活动，