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应用型本科院校特色文献资源数据库建设模式研究 　　〔摘要〕本文以黑龙江东方学院为例，结合应用型本科院校的性质、特点、培养目标。提出建设特色应用型本科院校文献保障体系的必要性；然后提出民办特色应用型本科院校文献资源数据库平台建设构想、建设要求和收录内容。再经过调研和专家论证，最终形成民办特色应用型本科院校文献资源的基本方案，初步建立应用型本科院校特色文献数据库。 　　〔关键词〕民办高校；图书馆；特色数据库 　　DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.09.021 　　〔中图分类号〕G252.74〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）09-0103-03 　　应用型本科教育对满足当前中国经济社会发展，对应用型人才需要以及推进高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。从上个世纪80年代开始，国际教育界开始形成了一种新的潮流，那就是重视实践实训教学、强化应用型人才的培养。国内的高校也纷纷在教学改革中强化实践环节，越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。 　　黑龙江东方学院作为不以盈利为目标的民办普通本科院校，经过20年的不断探索，其应用性、职业型、开放式的人才培养模式，不仅需要师资和实验设备的保障，更需要文献资源的支撑。 　　1问题的提出 　　黑龙江东方学院被确定为黑龙江省特色应用型本科院校建设试点院校。学院经过18年的艰苦奋斗，已形成了鲜明的办学特色。学院不照搬套用公办院校的办学模式，敢于突破条条框框，积极创造条件逐步形成了“应用性、职业型、开放式”人才培养模式。以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以“五个突破、五个构建”为主线，优化知识结构，强化能力培养，注重素质提高，为生产、建设、管理第一线培养有社会责任感、有创新精神、有实践能力、有发展后劲的应用型、复合型、技能型人才。根据学院09版人才培养方案的“应用性、职业型、开放式”三大板块，配备符合规格和质量要求的文献信息资源。改变以往的传统购书模式，重新设计纸质图书、电子图书，加强实践、实验、实训文献资源。这种藏书模式突破公办学校藏书模式，在读者利用方面形成看的见、摸的着的特色应用性文献数据库，从而保证应用型院校建设的试点。 　　公办普通高校文献资源保障体系是教育部高教司教学条件处委托全国高校图书情报工作指导委员会研究的重大科研项目。作为高等学校211工程基础服务体系之一的中国高等教育文献资源保障体系工程，上个世纪90年代立项研究，简称CALIS。以北大、清华为研究中心，全国六大区高校都有一所高校为分中心，黑龙江省省中心为哈尔滨工业大学。以及由全国51所211 院校提供书目形成的方正Apabi教参全文数据库，中国高等教育文献资源保障体系现在已发展到第三期建设，各高校都不同程度自建了的特色文献数据库。黑龙江东方学院图书馆针对学院人才培养模式所需文献资源进行梳理，建立特色文献资源数据库模型，并开展研究与探索，最终建成应用型本科院校特色文献资源数据库。使黑龙江东方学院图书馆必须实现从“知识中心”向“学习中心”的转变，必须及时补充短缺的实践、实验、实训文献资源。 　　2特色文献资源数据库平台设想 　　对应用型本科院校的图书馆而言，在保障应用型本科教学的同时对学生实践能力、动手能力进行培养，以当代大学生喜闻乐见的形式，寓教于乐地把应用型知识全方位、立体化地传授给他们。黑龙江东方院“应用性、职业型、开放式”人才培养模式的发展定位，应用型本科特色文献资源数据库的构建，在充分发挥图书馆文献资源保障功能的同时，进一步挖掘图书馆教学辅助的功能。 　　建立以用户为核心的资源组织原则；提供在线全媒体编辑创作等更多的使用模式，推动广大读者对数字资源的深度使用热情；创建在线教学、科研、机构管理等功能，调动相关机构、人员参与的积极性；从而形成全方位的信息管理服务系统，全面提升文献资源系统的服务能力。为满足终端读者对数字资源的个性化使用需求，提高资源的使用效率，实现信息服务方式从“授之以鱼”到“授之以渔”的转变，为开创信息服务工作新局面奠定技术基础及应用平台。平台主要模块及功能如图1。 　　3特色文献资源数据库平台建设要求 　　（1）对现有本地镜像资源整合：对东方学院近年来已购买的资源进行资源整合，达到统一检索目的，改变以往查资源需要进入不同系统依依检索的落后检索方式，以提高资源使用效率，提高对资源的查全率和查准率。 　　（2）实现应用型数字资源的规范化存储与科学化管理。 　　（3）实现数字资源个性化的服务，根据教师和学生的不同需求，通过个性化网页的建设，电子邮件、留言板等方式，即可为读者提供代查的一次文献也可以提供二次文献甚至是三次文献，可以提供检索的结