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搞好就业指导实现共赢目标 　　摘 要：技工院校应充分认识职业指导工作的重要性：职业指导为学生顺利就业提供保障，是全面提高学生素质的有效途径。做好职业指导工作要帮助学生了解自己、了解社会、做好创业教育。只有做好学生的职业生涯规划，让学生在人生道路最大人生价值，才能彻底解决就业问题，实现学校、学生、社会的共赢。 　　关键词：就业指导共赢 　　在《职业教育法》中，我们可以看到这样的规定：“真正采用教育方针是职业教育所必须做到的，这些方针和政策包括了下列几条：在思想和职业方面，对他们分别使用的理论教育是政治和道德方面的；在实践中，对于职业，我们是按照传授、培养、指导的程序来进行，最后我们想得到的目的是对教育者的素质进行全方位的增进。”值得我们注意的是，社会需要以及相关的就业问题是技工院校的职业指导的一面旗帜，而且我们的目的是“对受教育者的素质进行全方面的增进”。激励在校生学习更多的文化知识，从全方位发展；具备较强的职业意识、创新意识和适应职业变化的能力，为今后一生不断面临的就业竞争奠定基础。 　　一、 对学生进行“了解社会”的教育 　　对专业定向教育已经有所了解的学生，我们的教学是以“了解社会”为依据的，因此技工院校的职业指导需要理解的关键有以下几点： 　　1.了解职业资格 　　例如，对于专业是财经类的学生，对会计相对应的职业资格的基本认识是他们所必需做到的，而除了这些，其他的职业资格他们也同时需要了解和认识，例如金融、保险、统计、仓储、证券等这些和自己专业有联系的职业资格，而与自己本专业没有联系的推销、秘书的职业资格也被包括在内。有四类证书是会计专业的学生所必须知道的，而且这些证书都与职业生涯有着紧密的联系：一是会计想要从业的必要准备，即会计上岗证以及珠算等级证和会计电算化证；二是决定着职业资格的有无，即资产评估师证、注册会计师证等，三是在职务方面关于专业技术的相关证书，并决定着所拥有的专业水准，如会计师、高级会计师等；四是在求职方面可以取得更高的成功率的第二、三类跨证书，它们包括我们平时所说的计算机、外语、普通话和驾驶证等。 　　不同的证书不仅有各异的种类，还有很多的功能，最重要的是让学生对这一系列的资格标准中所含有的能力、技术和相关学识了如指掌，同时在职业生涯中这也能够让学生更好的以自己的专业为依据进行分析和作出相应的决定。 　　2.了解职业群的演变趋势 　　随着现在科技技术的不断进步，职业也在不断的变动，那么它所对应的标准也随着改变，我们需要做的要让学生知道，在职业中这些标准所变化的是怎样一种情况。终生学习的观念，及我们平时所说的“活到老，学到老”，不仅仅要被我们青年一代人所意识到的问题，更重要的是我们青年人只有抓住当前青年时代的大好时光奋发学习，才能够在今后的职业生涯中走得更为宽广。 　　只有特定的职业环境，才是一些人正常的发展所需要的客观条件，在各个职业发展的变化过程中，不同的环境因素对各自的演变趋势产生的影响也有很大的差异。所以，在我们每个人对职业生涯的进行分许和研究的时候，所需要注意的问题有下列几点：第一，所存在的环境条件的状况；第二，对应的环境的变化条件；第三，个人与环境的发生的相关联系；第四，个人对所属环境的重要性；第五，环境对我们发展所提供的各种条件，这包括有利的和有害的。职业生涯只有以这些环境为基本依据，才会在多样的条件中发挥它的最大潜能。 　　二、 对学生进行“了解自己“的教育 　　我们平时所讲的“人之匹配”，是在经历“了解自己”的教育层面才逐步形成的，所以在职业指导中，技工院校所需要注意的问题有以下几点： 　　1.兴趣的培养 　　为了让学生在以后的就业活动中能更有竞争力，我们需要让他们意识到在专业和技能上，职业兴趣是可以慢慢养成的，而且对以后就业有很大作用的是职业所属的种类以及相关的兴趣。 　　2.性格的完善 　　我们大多都以为性格是与生俱来的，但是在后天它也是逐步形式和变化的，例如还存在因为职业的需要，性格在很多方面得以改变，还有很多职业对性格有一些特殊的需要虽然对从业者性格有特殊要求。 　　3.能力的提高 　　综合职业能力包括两方面：一是从业能力，二是关键能力组成的。在学生的学习生活和职业生活中起到很大积极作用的是能力，而它包括三方面，即方法能力、专业能力以及社会能力。 　　4.潜力的挖掘 　　总所周知，年轻人在中国应试教育的大背景下，潜力在很大程度上受到了压制。如果给他们合理的指导以及良好地生长环境，我们相信在他们的潜力会在进入职业学校后表现出来，并最终在职业生活中有很不错的表现。 　　我们在“人职匹配”的教学中，对于上述所说的四点是需要做到的，我们还需要做到的是怎么合理的指导学生，即让他们分别根据自己的特点，在自己所应对的职业中选择真正适合于自己的