化学教学从“应试教育”向“素质教育”的转变.docVIP

化学教学从“应试教育”向“素质教育”的转变 　　摘 要： 为适应社会市场经洋对人才的需求，教改的发展，必须由“应试教育”向“素质教育”转变。本文从教学指导思想，联系课堂内外知识，高效课堂三方面阐述如何进行“素质教育”。 　　关键词： 中学化学教学 应试教育 素质教育 转变 　　随着教学改革的深入发展，中学教育面临着一个如何适应社会主义市场经济对初中级各类人才需求的问题。初中毕业生面临人生第一次选择：一部分升入高中，继续学习，三年后参加高考；一部分升入中专；一部分进入高职；另一部分直接走上社会就业，这是初中教育所面临的现实。从这个现实出发，初中学生必须由“应试教育”向“素质教育”转变，才能适应社会的需求。与此同时，这个转变也就刻不容缓地摆在初中各学科的教学面前，成为每一个学科教师所面临的新问题。 　　一、应转变指导思想 　　过去的“应试教育”，其指导思想往往是以强调传授和灌输知识为主，死记硬背，争取高分，追求升学率，就成为衡量“教”和“学”效果的“标杆”。在这根“标杆”的指向上，教师与学生不得不为高分与升学率而努力奋斗。我们的学生也成为考试的“机器”，毫无创造力。现在，在总结过去“应试教育”经验与教育的基础上，提出“素质教育”，是非常及时与正确的。我认为，“素质教育”并不是不重视成绩，而是在学习期间，更要突出“素质”的培养。其中包括加强学生品德，学习兴趣，学习的主观