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基于网络的大学英语阅读混合教学设计 　　摘要：单一的教学已不能适应大学英语阅读教学的发展需求，依据混合学习及大学英语阅读混合教学现状，设计了基于网络的大学英语阅读混合教学程序，该教学程序结合了传统课堂教学与网络教学优势，以教师为主导、学生为主体、任务型师生互动、传统课堂教学与网络教学相结合为特征。 　　关键词：混合学习；混合教学；大学英语阅读；教学程序 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0188-02 　　2004年在教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时空限制，朝着个性化与自主学习的方向发展。”混合教学理念为我国大学英语教学改革指明了方向。阅读是听、说、读、写四项基本技能中最重要的一项，作为大学英语教师，如何积极地引导学习者把现代信息技术变成促进其发展的有利工具，如何实现信息技术与英语阅读教学的有效整合，如何提高大学英语阅读教学效率是目前大学英语阅读教学中亟待研究的一个课题。 　　一、混合学习概述 　　自20世纪80年代末起，随着以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代信息技术的蓬勃发展，一股数字化学习（E-learn