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基于行动导向教学模式下的高职会计教学调查 　　【摘 要】文章以宝鸡职业技术学院为例进行了“基于行动导向教学模式下的高职会计教学调查”，通过对学生、教师和企业的问卷调查和深度访谈，剖析了高职会计职业教育的现状。为适应“异军突起”的中小微企业对会计经济管理人才的需求，定位于培养面向各类企事业单位的高职会计电算化专业，面临着重大的发展机遇与挑战。 　　【关键词】行动导向 高职会计教学 调查 　　《基于行动导向教学模式下的会计电算化专业建设研究》系宝鸡职业技术学院院级课题阶段性研究成果，课题编号2013052Y。 　　调查基本情况 　　同筑中国梦，实现会计梦。新的经济形势下，在会计教育“量”增长的同时， 服务于区域经济建设的高职会计教育，与企业需要尚存在一定差距。深化高职会计教学研究，科学认识当前会计教育中出现的新问题，实现会计教育“质”的飞跃。为推动我院示范性院校建设，实现会计教学改革，强化高职院校人才培养特色，更好实现高职会计实践教学突破，服务青年成长成才，本文进行了宝鸡职业技术学院高职会计电算化专业学生的会计教学情况、经济管理类专业课教师及部分中小微企业的调查。 　　1.调查样本选取 　　本文进行了企业用人单位、我院专业教师、会计电算化专业在校学生及毕业生的调查研究。调查选取宝鸡职业技术学院会计电算化专业在校生（包括一年级、二年级和三年级）100名、毕业生（分别