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如何培养学生的乐感 　　摘要：在大力推行素质教育的今天，通过音乐教育实现素质教育已收到了积极的效果。在音乐教育中，从培养学生的乐感等基本能力做起，才能真正实现音乐教育。本文从乐感的重要性和培养乐感的基本方法等方面谈了笔者对乐感教育的体会。 　　关键词：素质教育；音乐教育；乐感 　　中图分类号：G633.951 　　乐感对于学习音乐的重要影响是不言而喻的。坚持进行“听音”训练，对乐感的培养至关重要。音乐体系中的各音级各有高低，要想使学生喜欢音乐，首先应该让他们掌握音高概念。其次，通过对乐谱上的各种记号以及对作品背景的挖掘，进一步提高对作品全面的了解。最终使学生们的音乐素质和音乐鉴赏力得到提高，从而开发他们的音乐感觉。 　　我们常看到，当播放一曲美妙动听、活泼愉快的音乐时，学生们有不同的反应。有的学生高兴得手舞足蹈，摇头晃脑。这就表现出他们体验到了音乐所反映的情绪和思想感情，对音乐有较强的感受力，并与之产生共鸣。那么到底什么是乐感呢？所谓乐感，从专业的角度讲，是指人们对音乐各种要素的综合感知能力，包括对声音高低的判断、节奏的感受，节拍的不同律动、音量的对比、音乐进行的快慢、音色的明暗与冷暖、和声与和弦的构成、调式调性的判断、音乐结构形式的感受以及对音乐风格、音乐形象等要素的综合感受。先天的乐感只能说对音乐的各种要素有比较敏感的感受，但不能对音乐的各种要素加以描述或进行